大学生飘洋过海去留学

当前,高校应届毕业生正在忙于找工作,不少毕业生的去向已定,有些不曾签约的"未就业族"难免慌了手脚。其中,部分人就把出国留学当成了一条创业之路。何去何从,请听分解。     

哲学批评学:定义、框架与必要性

"哲学批评"是两个或两个以上的哲学家、两个或两个以上的哲学流派、两部或两部以上的哲学著作之间的批评."哲学批评学"可以定义为"概括和总结哲学批评活动之功能、原则、方法、规律等等的一门科学"."哲学批评学"的总体框架以哲学批评的定性、哲学批评的模式考察、哲学批评的历史考察为"三根支柱".建设"哲学批评学"的必要性,可以从如下方面去看:哲学的本性要求"哲学批评学"的构建;中国哲学研究的现状要求"哲学批评学"的构建;哲学领域的学科完善要求"哲学批评学"的构建;哲学领域中众多批评材料要求"哲学批评学"的构建.     

武汉城市圈实施“绿色促进计划”研究

“绿色促进计划”是政府为了应对解决经济发展与资源环境的矛盾,促使经济由传统的高能耗、高污染发展模式向绿色、可循环和可持续的发展模式转变推出的一揽子支持政策,包括立法保障、财税、金融、土地、消费、产业政策等,其核心是大力发展绿色经济,构建绿色产业结构,培育绿色产业集群,引导绿色消费,最终通过绿色改革实现绿色发展。实施“绿色促进计划”是武汉城市圈建设“两型社会”,探索资源节约、环境友好的发展模式,应对当前金融危机,夺取绿色产业和绿色科技发展的制高点,实现经济社会可持续发展的必然要求。     

海南省2000年理论研讨会聚焦

2月24日至25日,中共海南省委在海口市召开了全省2000年理论研讨会,省四套班子领导、省直部门负责人、各市县委书记、专家学者和企业界代表共130余人与会。这是我省连续召开的第七届理论研讨会,是本世纪末召开的面向新世纪的理论研讨盛会。这次会议以其研讨的创新性、论题的务实性、思路的前瞻性和参与的广泛性给人们留下了深刻的印象。会议收到论文近百篇。代表们站在全局和战略的高度,     

被害人权利保护与恢复性司法

以恢复性司法为制度进路,追求刑事被害人权利保护这一事关实质正义实现的法治目标。对犯罪人的制裁更多地涉及法律的一般性与普遍性,因此偏重于追求形式正义;对被害人权利的弥补、修复、保护更多地涉及生活中实际、具体的事件之合理性与被害人个别处遇,因此偏重于追求实质正义。在传统刑事司法制度中,被害人的权利长期遭受不应有的忽视,而在欧美获得蓬勃发展的恢复性司法制度则针对不同案件、不同犯罪人和被害人开展了形式多样的恢复性司法计划,为我国惩治犯罪人、保护被害人与实现个案中的实质正义提供了良好的理论资源与制度进路。     

发展民主政治 推进依法治国——学习贯彻党的十五届五中全会精神讲座之九

党的十五届五中全会把发展社会主义民主政治,依法治国,建设社会主义法治国家,确定为社会主义现代化的重要目标。在实施“十五”计划中,发展民主政治,推进依法治国,是我们的重大任务之一。     

“最低工资调整年”低收入者盼“体面”

继江苏、浙江、广东、上海、山东等省市宣布提高最低工资标准后,人力资原和社会保障部表示,今年还将有20个省份计划调整最低工资标准。2010年无疑是一个最低工资标准调整年。     

“居民收入倍增计划”之争

收入分配改革正进入关键期。人们对“居民收入倍增计划”的呼声和期待,正日益高涨。而由国家发改委牵头研究拟订的收入分配改革方案。出台仍未有明确的官方时间表。有迹象表明,有关收入分配改革的一些关键问题,正令决策者有所踯躅。这其中,就包括“收入倍增计划”。     

大力做好世纪之初的人事人才工作

实施人才开发战略是新世纪人事人才工作的根本任务,是落实“十五”计划的重要保证。世纪之初,我们要坚持以邓小平人事人才理论和“三个代表”重要思想为指导,以调整人才结构、优化人才队伍、提高人才素质为重点,不断深化人事工作“两个调整”,全面实施人才战略,加快人事制度、分配制度改革。要进一步完善政策,加大人才开发力度,结合盟市、旗县、乡镇机构改革人员定岗分流,完善公务员制度;全面推进事业单位人事制度改革,增强事业单位活力;深化分配制度改革,发挥激励机制作用;加快人才市场建设,推进简政放权、政务公开,坚持依…     

应对面试的要领与技巧

考录国家公务员,公开选拔领导干部,要实行考试与考核相结合的方法。考试包括笔试、面试两部分,面试的方式方法虽然有多种,但结构化面试或称标准化面试则是主要的方法。面试测评的要素包括一般能力逻辑思维能力、语言表达能力、领导能力计划、决策、组织协调、人际沟通、创新、应变等能力、个性特征等方面。面试者如何在结构化面试中充分表现自己的能力要素,需要讲究技巧和要领。一、把握条件,了解意向。对提出的问题,应首先审题,把握所给的条件,看是在什么条件下提出问题的,所问问题的意向是什么,以免所答非所问,或…