校企合作背景下高职院校就业指导创新研究

在我国教育改革力度全面深入的背景下，高职院校在培养专业技术人才层面具有的作用越来越明显，在开展具体教学活动的过程中，不仅要从各种渠道入手，加强对学生专业技能的积极培养，而且还要对学生就业进行创新指导，帮助每一名学生找到适合自身发展的职业方向，将校园中学习的知识技能真正运用到实际工作中，提高我国社会建设水平。因此，高职院校应该以我国教育改革发展为目标，以校企合作为背景，对就业指导工作存在的问题进行详细分析，确保就业指导改革工作得到有效落实，结合现代社会人才市场实际需求以及发展趋势，对提高和细化就业指导工作的措施进行创新、探索，为学生科学选择未来职业发展方向奠定坚实基础。     

高水平结构化教学团队建设探索——以甘肃交通职业技术学院道路工程测量教学团队建设为例

高职院校高水平结构化教学团队建设，是高职院校教育改革的重要部分，在高水平专业群建设、推进“三教”改革、“双师型”教师队伍建设等方面有着重要意义。本文以甘肃交通职业技术学院道路工程测量教学团队建设为例，提出通过专业引领、传承创新、激励机制、课程改革、分工协作、校企合作、服务社会等方面作为切入口，构建适应院校特色、满足专业发展需求的高水平结构化教学团队。     

高职院校校企合作人才培养探究

随着我国经济社会的迅速发展，高技能人才的需求越来越多。在某种程度上，也推动着我国职业教育的蓬勃发展。校企合作作为职业教育培养高技能人才的最佳途径，在教育与实践相结合的思想指导下，培养和输送高技能人才应以校企合作为契机和起点，校企双方共同将技术优势、人员优势更好地转化为生产优势、发展优势，在课程体系、教师队伍、实训基地建设等方面持续发力，促进有机衔接，提升高技能人才培养水平。     

应用型艺术设计人才的培育路径——基于淮安技师学院校企共建视角的研究

本文以淮安技师学院的教学实践为例，探索了校企合作与应用型艺术设计人才培养的相关理论，分析了本校的艺术设计人才培育现状和问题所在，并以应用型艺术设计人才的培育作为目标导向，从科学界定育人目标、校企打造课程项目模块、推行赛教融合模式、打造“双师型”教学队伍四个方面总结了淮安技师学院校企共建的具体实践方案。     

基于校企协同的研究生培养模式及实践

为满足社会对高素质、高技能创新型人才的需求，提高应用型人才培养质量，通过对校企合作、产学研融合、协同育人应用型人才培养模式进行研究，揭示高层次应用型人才校企协同的时代背景，推动教育链、人才链、知识链和产业链的深度融合，探索研究生校企协同育人培养路径，构建校企协同、产教融合的长效机制，切实保障和提升研究生培养质量，以期为各院校应用型人才培养提供参考。