重视培训基地建设 服务县域经济发展--山阳县职业教育中心西校区发展纪实

苍龙山下，丰阳河畔。坐落着一座崭新的校园——山阳县职业教育中心西校区。西校区环境优美、设施现代、功能齐全、特色鲜明，是全县惟一、全市一流的县域职业技术培训中心。校区建成投入使用仅仅半年时间，已经培训农民3000人次。其中“人人技能工程”培训1300人，“阳光工程”培训300人。农民创业培训900人，农村基层干部和农村党员培训500人，承担行业职业教育培训400人，现有长班在校学生500人。     

热烈祝贺河南师范大学新联学院郑州校区落成

河南师范大学新联学院是由河南师范大学与李香枝女士联合创办、经国家教育部正式批准的普通全日制本科独立学院。郑州校区位于交通便利、环境优美、教育资源丰富的郑州市中牟产业园区职教园区,占地522亩,建设规模     

多校区大学心理危机干预工作体系建设探析

构建心理危机干预工作体系已成为高等院校教育管理中不可或缺的基础性任务。多校区工作体系建设的特殊性与复杂性使其面临校区间距离、学生分布、校区环境差异、资源配置等新问题,学校管理层应在大学心理危机干预工作体系的基本构架下,有针对性地制定和实施相应的建设策略。     

高等院校安全防范系统设计与研究——以中国人民公安大学团河校区安防系统为模板

随着我国高等教育改革的不断深化，高校的校园面积和招生规模以及功能的变化都对高校校园安全管理提出了新的要求，高校安全防范也越来越受到社会各方面的关注。中国人民公安大学团河校区的校园安防系统整体设计贯彻纵深防护的原则，建立纵深防护体系，将防范区域大致分为周界、监视区、防护区、禁区四级。学生宿舍作为重点防护对象，提出了将人防、物防、技防有机结合，对大学校园进行合理布控、有效防范，建立多级报警联网系统的安防理念。     

提高新时期高校教务员工作满意度探讨

教务管理工作是高校管理工作的重要组成部分,教务管理是维持良好教学秩序的重要保证。高校基层教务员工作在教学管理一线,他们是高校教学资源的协调者、组织者,是良好教学秩序的保持者。特别是在高校学分制改革的背景和各高校大力扩招、多校区办学的大背景下,高校教务管理凸显了关键作用。从管理系统角度来说,教务管理是管理系统的重要核心环节,如果中间环节出现问题,会影响整个管理系统的正常运作。因此为了迎接知识经济的挑战,实现科技兴国的战略,作为高校教务员工作满意度的的探讨问题,必然提到议事日程上来。教师是教学活动的核心,教务…     

试论多校区大学的学生党建工作

多校区大学的管理正在成为高等教育发展的重要课题,其中,高校学生党建工作所面临的一系列问题与困难,是高校发展和日常学生管理的重要内容。多校区高校学生党建工作应开拓创新,结合实际,探索有针对性的工作思路和对策,以促进高校党建工作的开展。     

对多样区办学中新建本科教育基地的实践与思考

当前我国多校区办学有几种模式 :一是在异地设立以本科基础教育基地为主 ,兼有若干个实体学院的分校区 ,如中山大学的珠海校区、东南大学的浦口校区 ;二是在异地举办分校 ,建成学科相对齐全的不同本科高校 ,如浙江大学宁波理工学院 ;三是在异地设立研究生培养基地 ,如清华大学深圳研究生院 ;四是异地接纳十几所、甚至几十所高校进入的虚拟大学园 ,如深圳虚拟大学园 ;五是由两个或两个以上学校合并办学 ,合并后的“中心校区”只有一个 ,其他合并学校的校园相对形成新校区。教育部 2 0 0 1年第 4号文件明确指出 :本科教育是高等教育的主体和基…     

多校区大学团委工作初探

近年随着高等教育管理体制改革的快速推进 ,各地高校合并和扩建现象渐多 ,多校区大学在全国大部分地区都已经出现。多校区大学自身的特点对高校团委工作提出了新的挑战 ,使高校团委工作呈现新的特点 ,面临新的难点。因此多校区大学团委积极探索新的工作机制具有一定的现实意义     

内蒙古地区高校多校区办学思想政治教育工作难点分析

近年来，高等教育大众化的发展趋势迅猛，为了拓展办学空间，高校多校区办学模式越来越普遍。内蒙古地区的各大高校为解决办学空间不足的问题也别无选择地采取了校校合并和建立新校区的方式。由于内蒙古地处边疆少数民族地区，受经济落后和地域特点等因素的影响，高校各项工作的进展都具有特殊性和复杂性。而对于民族地区高校来说，思想政治工作是各项工作的核心工作之一，首当其冲受到影响。分析内蒙古地区高校多校区办学模式下思想政治工作中遇到的困难，探究其解决办法十分必要。     

美国高校安全保障机制经验及启示

1999年中国高等教育进入了跨越式发展期,全国高校开始大规模扩招,高等教育日趋大众化、多元化,多校区办学的趋势不断凸显,同时也为高校安全管理带来诸多新问题。借鉴以美国加州大学、康乃尔大学、宾夕法尼亚大学等为代表的高校管理经验,结合中国的特殊情境,将安全管理与校园管理、和谐社会的建设有机结合,形成新的高校公共安全观;平危结合,将平安理念融入学校发展规划;强调传统防范与技术防范相结合;加强对师生的安全防范教育等。