“一所社会主义大学校”：中国共青团培育时代新人的百年演进与现实思考

中国共青团作为党的助手和后备军,同时也作为引领青年思想进步的政治学校,始终以培育时代新人作为自己的职责和使命,在革命、建设和改革的百年奋斗征程中培养、造就了一大批爱国奉献、勇于创新的优秀青年。探寻百年来中国共青团的育人历程可以发现：坚持为党育人的主责主业、实事求是的思想武器、服务并促进青年发展的价值旨归是中国共青团积累的宝贵经验。因此,新时代中国共青团在培育时代新人的过程中要继续加强政治引领、扎根广大青年、勇于自我革命,引领广大青年树立远大理想、投身伟大事业,从而为培养新时代好青年作出应有贡献。     

保持“意气风发” 做好“建功立业”——以内部管理水平不断提高为质量立校提供制度保障

国企基层党校作为培养党员干部的主阵地之一,要保持“意气风发”,带头“建功立业”,起到率先垂范的作用。保持“意气风发”,竭力将党校打造成企业培养人才的高地,为国企健康发展“建功立业”,加强和改进新形势下国企基层党校工作。国企基层党校要以内部管理水平不断提高为质量立校提供制度保障,推动国企基层党校工作高质量发展。     

注重内涵发展坚持质量立校努力构建和谐校园

北方工业大学形成了教学与科研、规模与水平、学校发展与个人发展、办学质量和办学效益相统一的办学思路,彰显了科学教育与人文教育相融合的办学特色,构建了应用型高级专门人才培养的体系,为和谐校园的建立奠定了坚实的基础。     

群策群力办好社会主义学院——在黑龙江省社会主义学院院务咨询委员会成立大会上的讲话

正(2014年6月20日)黑龙江省社会主义学院院务咨询委员会经过一段时间的筹备,今天正式成立了!这是统战系统的一件大事,是社会主义学院发展史上的一件大事。在此,我代表省委及省委统战部向院务咨询委员会的成立表示热烈的祝贺!向一直关心支持社院建设和发展的各民主党派、各统战成员单位以及在座的各     

深化校局合作 建立联合育人机制

公安院校招录培养体制改革实行招生、录警与公务员录用"三位一体",入学即入警的招录培养模式,引发了公安教育人才培养体制与机制的深刻变革,形成全警办教育的新局面。作为改革主体的公安院校必须主动改变院校单方教育的传统培养模式,面向全警、开放办学,依托各级公安机关,深化校局合作,共同搭建培养平台,建立联合育人机制。     

我校积极参与省警协第四届警学论坛活动

正5月13日下午,省警察协会第四届警学论坛以电视电话会议形式举行。省长助理、厅党委书记、厅长刘杰到会并作重要讲话,厅党委委员、副厅长李喜春作了山西民生警务、亲民公安的专题报告,省警察协会主席李连琪致开幕词,中国人民公安大学曹英教授作了山西民生警务模式是警务改革的有力举措的学术报告。我校校长、省警察协会副主席张子荣教授主持了论坛,我校法学系主任邢曼媛教授就山西民生警务、亲民公安的内涵与特点作了交流发言。在本届警学论坛组织活动中,我校参与了论坛活动的全过程,承     

从师生、校生关系变迁看高校育人

师生关系、校生关系作为学校发挥育人功能的主要依托关系,一定程度上随着学校与社会的关系变迁而变迁。古代中国社会以父权家长制为基本特征,师徒如父子,校生关系也表现出一种家长制管理关系。当前,高校在发挥育人功能的刚性要求下,在师生关系弱化的同时,校生关系因社会功利化倾向和代理父母意识的影响而得到加强。社会对于高校应扮演的角色与应负有的责任存在认识上的分裂,客观上加剧了高校学生工作中维权与侵权两难的困境。     

校局合作背景下公安专业学生毕业论文工作改革与实践研究

公安专业学生毕业论文是对学生分析问题及解决问题能力的一次综合检测,是公安教育训练工作的重要环节,由于论文写作时间短、与公务员考试有冲突等多方面原因,导致近年来公安专业毕业论文质量不如人意。在校局合作背景下,公安院校应调整论文写作时限、加强创建与学习实习单位的协同育人机制,将学习实习与毕业论文两个重要的实践环节有机结合,全面实现公安专业学生创新能力、实践能力及理论水平的全面提升。     

依托校局合作的反恐专业人才培养路径探讨——以新疆警察学院为例

新疆作为中国反恐斗争的前沿阵地,目前仍面临暴力恐怖活动的活跃期、反分裂斗争的激烈期、干预治疗的阵痛期三期叠加的严峻复杂形势。反恐工作遇到的问题层出不穷,究其原因,与新疆反恐人才的储备和积累不足、专业程度不高等现实问题不无关系。因此,反恐队伍建设和人才培养作为反恐战略体系的一部分,必须提高到战略高度予以重视。新疆警察学院作为培养新疆公安后备力量的重要基地,在反恐专业人才的培养上,学院应进一步提高认识、转变思维、贴近实战,充分把握反恐人才培养现状,以校局合作为依托,从优化培养模式、增加实训基地、强化师资力量等方面开拓出一条适合新疆公案反恐专业人才培养的路径。     

公安院校实训课“课程思政”建设的探索与实践——以新疆警察学院“警务实战训练”课程为例

为应对当前新疆反恐维稳形势对公安教育提出的新要求和新挑战,本文针对公安院校实训课课程思政建设存在的问题和瓶颈,从顶层设计,深化校局合作机制,强化专业教师实践教学能力,建立和完善教官制度等方面提出公安院校实训课课程思政建设路径和措施。