教师教育机构在实施校本培训中的地位和作用

教师教育机构是为基层教师培训的专职培训机构，承担着为中小学开展校本培训提供指导、服务、管理和评价的功能。它存在的意义就在于是为区域内教师教育和教师专业发展提供规划指导、专业引领、资源开发、协调整合、调查评估、业务统领等。所以，在各地区实施以基础教育新课程培训为核心内容的校本培训中，更要充分发挥它的“引领、示范、指导、培训、服务”作用。     

校本教研:新课程背景下教师继续教育模式探究

校本教研是一种在理论指导下的实践性研究.校本教研强调学校是教学研究的基地,教师是教学研究的主体,促进师生共同发展是教学研究的直接目的.自我反思、同伴互助、专业引领是开展校本教研和促进教师专业化成长的基本要素.校本教研对改进教研机制,进一步推进新课程,实施科研兴校,具有重要的现实意义.     

以主题班会评比为载体优化班主任团队

主题班会是我校加强学生基础道德教育的阵地,也是开展班主任校本培训、打造德育师资队伍的有效载体."希望杯"主题班会的评比,旨在鼓励青年班主任积极投身教育改革,努力钻研业务,提高教育水平和能力,为青年班主任搭建了一个锻炼才干和展示才能的平台.     

春色满园关不住——记丹凤县龙驹初级中学

丹凤县龙驹初级中学是省级"平安校园"和德育工作"先进集体".它是飘扬在文教战线上的一面旗帜.在2009年暑期教师培洲会上,该校领导姚明山作了精采的演讲,其中"教研措施得力"和"教学质景腾飞"最引人关注,真乃"存色满园关不住".     

利用本土教育资源做好学校德育工作

地处鄂东北、大别山南麓的老区县、山区县——红安县，全国闻名，德育资源十分丰富。这里曾诞生了董必武、李先念两位国家主席和韩先楚、秦基伟等230多位将军。红安因此被人们称为将军县。另外，红安还有许多海内外知名人士。这里还有徐向前亲自题辞的中国工农红军第四方面军诞生地纪念碑、全国首批命名的百家爱国主义教育基地——红安县革命烈士陵园。     

江苏省出台毕业生“先落户、后就业”个人委托代理意见

最近,江苏省人才流动服务中心出台了对应届优秀毕业生和我省紧缺、急需专业毕业生实行“先落户、后就业”个人委托人事代理具体意见,规定凡符合下列条件之一的,均可办理“先落户、后就业”个人委托人事代理：1、在校期间获得“优秀学生干部”、“优秀毕业生”、“三好学生”等荣誉称号的省、部属院校本科及以上学历应届毕业生。     

《马克思列宁主义基本问题简明教程》重点问题解析

《马克思列宁主义基本问题简明教程》是党校本科班学员的必修基础理论课。学好这门课程既要研读全书 ,从整体结构上系统地掌握贯穿全书的精神实质 ,又要对重点问题多下点功夫。现就学习中必须掌握的一些重点问题予以解析 ,以供参考。1 马克思主义的创立和发展①马克思主义作为一个崭新的思想理论 ,产生于 19世纪 40年代的西欧 ,有其产生的源和流。马克思主义的源 ,是 19世纪 40年代西欧的社会历史条件。首先 ,是欧洲资本主义大工业得到迅速发展。其次 ,是资本主义弊病的暴露和经济危机的发生。再次 ,是工人运动的兴起。马克思主义的流 ,是 1…     

高职院校作为校本文化资源的标志性人物及其开发

高职院校作为校本文化资源的标志性人物与学院存在渊源关系,根据人物的知名度和内涵的丰富程度,可分为三个层次。在开发这些人物资源时,必须根据人物的内涵特征贯彻适度原则。层次较高、内涵丰富的标志性人物可以从学校文化的角度进行系统开发,基本思路为：结合人物内涵特征概括提炼学院理念——寻找学院工作与人物内涵的联系点——持续开展相关活动。     

教师的文化积淀及其对校本课程开发的影响

一个学校的校本课程开发、实施状况与教师的文化积淀密不可分。教师文化积淀具有特定的职业性、差异性、教育性、群体性,影响校本课程的开发理念、资源积累与选择、实施策略、实施能力,影响师生关系和学生的发展特色。应坚持文化积累的导向策略、文化适应的引进策略、文化融合的传播策略、文化创生的激励策略,促进校本课程的开发与实施。     

土家族摆手舞文化校本课程传承现状与策略研究

采用文献资料梳理、实地调查与个案研究等方法,对重庆市土家族传统文化之摆手舞实施校园课程开发与传承状况进行研究,探讨土家族传统文化的教育价值与功能、实现校本课程传承的现实意义、课程实施过程中遇到的困难和深化土家族传统文化校本课程改革的策略。