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21.
程天磊 《江苏警官学院学报》2007,22(6):167-169
当前,警察徒手格斗训练和器械格斗训练的发展是不平衡的。散打训练的开展和理论创新提高了警察徒手格斗能力,但警察器械格斗训练仍然停留在传统武术的训练模式上,阻碍了警察器械格斗能力的提高。开展剑道训练是进一步提高警察器械格斗能力的有效途径。 相似文献
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格斗教学训练课中伤害事故发生的原因及预防方法 总被引:1,自引:0,他引:1
王玉泉 《中国人民公安大学学报(社会科学版)》2001,(3):122-124
格斗教学训练是参训者最容易受伤的警体科目。据调查 ,几乎 10 0 %的学员在格斗训练课中受过伤。造成伤害事故的原因 ,既有学员主观方面的 ,也有教学组织安排、医务监督方面的 ,还有场地设施方面的。要预防格斗教学训练中发生伤害事故 ,必须加强医务监督工作 ,加强训练的科学性 ,加强教学训练中学员的自我保护 ,注意教学训练场地的安全性 相似文献
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郑志坚 《福建公安高等专科学校学报》2000,(5)
文章认为 ,公安院校的散打格斗教学应有别于一般散打的训练 ,二者存在 6个方面的差异 ,并进一步指出前者应结合公安工作的特点和实际情况 ,有针对性地开展教学 ,切实加强实战训练。 相似文献
24.
龙红兵 《贵州警官职业学院学报》1999,(4)
格斗教学是公安类学校教育的重要科目,对如何搞好此项教学作者通过自己十余年的教学经验就教学的有效途径作了阐述。 相似文献
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陈博 《江苏警官学院学报》2003,18(2):184-189
我国警察现有格斗技术经历了创立、形成、恢复和调整、整合和发展四个时期。新时期人民警察格斗技术的发展方向与基本特征是格斗技术法治化、格斗技术战术化、格斗技术系统化、格斗技术研究学科化 相似文献
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格斗教学训练的激烈对抗性,使其成为警察院校在警体课中发生创伤最多的教学训练科目。笔者在警察院校工作多年,经过对格斗教学训练中伤害事故的分析研究后感到:格斗教学训练中发生创伤的因素是复杂的、多方面的。针对致伤原因,笔者提出减少警体格斗教学训练中出现创伤事故的具体建议。 相似文献
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中国散打与美国综合格斗体育文化比较 总被引:1,自引:0,他引:1
中国散打与美国综合格斗在精神文化层、物质制度文化层和行为制度文化层都存在差异,比较分析两者在发展起源、文化基础、民族特点、服装护具、场地设置、格斗技术和比赛规则等方方面面的不同,中国散打应该吸收和借鉴美国综合格斗技术的精华,进一步丰富中国散打的技术,更好地体现中国武术的技击技法;适当调整散打规则,改革散打护具、服装和场地;着重体现中国散打的民族特色,进一步挖掘和凸显中华武术的精髓,更好地体现中国武术文化特征和精神。 相似文献
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警察格斗是警务实战中激烈的生死对抗,警察的心理素质时刻关系到其技术水平的发挥乃至生命安全的保障。良好的心理素质是警务实战中取胜的关键,心理训练直接影响、制约着每一名警察在身体、技术、战术各方面水平的提高。警察格斗心理训练研究的不断深入,必将为警察格斗运动的发展提供有益的参考。 相似文献
30.
曹超 《湖南公安高等专科学校学报》2004,16(1):93-95
警察格斗意识特指人民警察在不准或不能使用武器时,根据对敌斗争的具体情况,通过感觉、观察、思维、判断支配自己采取正确有效的技战术行动来制服或擒住犯罪分子的心理过程。它包括警察的判断能力、技术运用、动作的主动性和果断性以及行动的随机性和连续性等要素。格斗意识的培养途径主要有理论学习、实战以及心理和观察能力的训练。 相似文献