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941.
《福建公安高等专科学校学报》2013,(6):1-8
侦讯组织是为促使嫌疑人如实陈述、侦查员互相协作而成的有序群体,有主动性、适应性和对策性等特点。其组织形式受体制制约,一般有讯查同一、讯查分工、同案或不同案分工等类型。讯问人员由主讯、助讯、记录等组成,大要案件需侦讯、查证、搜捕人员配合,由案侦指挥部统一协调。指挥形式,有临场实时的直接指挥、侦讯前后的间接指挥、直接与间接相结合的指挥。组织者还应进行侦讯谋划和场所设计,考虑强制措施的适用与配合,讯问环境要安全保密,不受外界干扰,尽可能使侦讯具有突然性。同时,也要对在犯罪现场的讯问、押解途中的讯问和其他场所的讯问进行协调。侦讯组织效益最大化的瓶颈,有人员素质问题,更有体制问题。 相似文献
942.
正深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神,是在思想上、政治上、行动上同党中央保持高度一致的重要前提,是把握发展大势,明确前进方向的内在要求,是提高党员干部素质,增强驾驭复杂局面能力的重要途径。党校作为传播马列主义的主渠道,培训干部的主阵地,学习、研究和宣传中国特色社会主义理论体系的主战场,广大教职工必须增强学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神的自觉性、主动性、创造性。一、增强学习贯彻的自觉性,充分认识学习讲 相似文献
943.
吴兴彬 《共产党员(沈阳)》2014,(5):30
正贯彻落实党的十八届三中全会精神,要抓住基层党组织带头人队伍建设这个关键,按照"守信念、讲奉献、有本领、重品行"的要求,着力构建一支发展绿色经济、带领群众致富、维护社会稳定的优秀基层党组织带头人队伍。着眼能力"选"优。要提升选拔标准。按照"共性标准明确,分类标准突出,考核标准一致"的原则,明确政治素质、业务素质、能力素质等标准指数,让参选人明确自己的资格、"短板"和努力方向,为后备干部队伍树立正确导向。要 相似文献
944.
殷相印 《江苏公安专科学校学报》2011,(4):188-192
大学语文教学中渗透审美教育,有利于提高公安院校大学生人文素养,有利于提高大学生创造性思维能力。审美活动以感性的直觉为中心,统摄并调动着学生的各种能力,使学生的综合素养在审美中得到凝聚。培养学生的审美素养,可以鼓励学生通过审美的感性发挥,对事物进行自由联想和想象,透视事物的本质。审美教育不仅为大学生构筑起意味隽永的精神家园,避免其因意志的薄弱而导致现实悲哀,更为重要的是能够使大学生由此体悟到做人的价值、人格的尊严和崇高的使命感,从而激发其追寻理想的昂扬激情,使人性在审美状态中得到净化和升华。审美教育还能培养公安院校大学生辨析现实中的真善美和假恶丑的能力,更好服务于公安实战。 相似文献
945.
946.
947.
948.
伴随着公安机关的建立和发展,提升队伍素质和战斗力一直是各级关注和需要解决的大问题。特别是进入新世纪后,随着形势任务的发展变化,这一问题就显得尤为突出。运用科学发展观的思想、理念、原则、方法,围绕公安队伍素质建设问题进行研究思考,旨在把握规律、破解难题、创新发展方面提供一些见解和意见。 相似文献
949.
950.
为了培养全面发展的人才,提高大学生法律素养,在中国有许多高校开设有法律课程或者是与之相关的课程,且理论教学体系已经比较完善,但是不足之处是实践模式仍需不断探究,以下将从"完善高校法律实践教学课程";"建立稳定的专业化大学生法律团队";"开展大学生法律诊所式教育";"开拓社团法律情境模拟体制"这四个方面,以《劳动合同法》为例,对法律实践模式进行探析。 相似文献