一个可兼容模拟集群的数字集群通信系统--荷兰ROHILL公司TETRANODE介绍

TETRANODE数字集群通信系统是荷兰ROHILL公司遵照数字集群标准TETRA开发研制出的新产品,主要为社会公共安全和应急部门而设计制造。非常适合我国公安和安全部门使用,也可用于其它部门。早在上个世纪九十年代,荷兰ROHILL公司就与公安部第一研究所成功地合作开发了MPT1327模拟集群通信系统(符合公安部CPS标准),并在全国四十多个公安和安全部门安装使用,运行稳定可靠,得到了领导机关的首肯和用户的广泛赞誉。有的系统已经安全可靠地运行了40000多个小时,其设计平均寿命可达100000小时以上。可见ROHILL公司的产品质量是有保障的…     

大数据背景下职业生涯规划课程模块化教学实践路径及优化研究

职业生涯规划课是培养高职学生就业能力、养成适应未来工作岗位素养的必修课程。文章针对大数据背景下职业生涯规划课程教学现状,剖析职业生涯规划课程模块化教学的必要性,最后提出构建优化职业生涯规划课程模块化教学的具体路径,提升育人效果。     

模块化完善公务员考核工作的初步设想

公务员考核涉及内容、指标、标准、方法、主体、结果应用、申诉控告等多项参数，且参数间关系复杂．这就使公务员考核成为了公务员管理工作中一组难解的方程。许多单位在提高考核工作水平的努力中．总是试图实现各种参数的整体提升．这种“大而全”的工作思路也使考核工作负担沉重．举步维艰。我们不妨暂且放弃对具体参数的分析．转换思维模式．将“提高考核工作水平”作为一个课题．根据考核实际问题，划分为争议解决、提高操作性和实现考核效果三个功能模块．从实践角度逐项研究。     

模块化设计差分信号传输——泛海三江A1600-Ⅱ集中监控主机评测

<正>深圳市泛海三江电子有限公司,创立于1985年,属中国泛海控股集团旗下高科技公司,是国内从事火灾报警、智能楼宇和视频监控设备的研发、生产、销售及工程设计安装的知名专业设备制造商。此次送测的A1600一Ⅱ集中监控主机是第一代A1600主机的升级版,其是适应现阶段模拟向高清数字过度而打造的具备128路数字全高清+模拟混合接入的整体解决方案。     

高职民法课程的模块化教学改革初探

高等职业技术教育中的法律专业教育在学时、学历层次以及就业等方面始终面临尴尬境地。在教学上,跟在普通高等院校本科法学教育的风向里,难以突破。民法课程教学也是如此。本文主要通过自己对高职民法课程教学模式的认识与理解,结合高职法律教育的目标和特点,提出自己的思考与改革实施方案,以期为改善高职民法教学效果表达出自己的一份见解。     

关于《Visual FoxPro 6.0程序设计》教学方法的探索和实践

在信息技术高速发展的今天,各种数据库系统不仅已成为办公自动化系统、管理信息系统和决策支持系统的核心,而且与计算机网络技术紧密结合,成为电子商务、电子政务及各种现代信息与管理系统的核心.Visual Foxpro 6.0是目前微机上优秀的数据库管理系统之一,作者根据多年来的教学探索和实践,现就这一数据库管理软件和系统开发语言的教学方法略陈自己的见解.     

高校《形势与政策》"课程模式化"设计范式初探

在高校<形势与政策>课程改革中采用"课程模块化"设计范式,它能够改变传统课程原有的单元式课程设计范式所固有的封闭性缺陷,不仅使学生在课堂上把学与做结合了起来,而且也使形势与政策教育课程的课堂教学和课外活动、德育教师和班主任教师有机地联系起来,有利于发挥对大学生进行思想政治教育的整体性功能.     

“大吉利”整合忧与喜

对吉利与沃尔沃而言,如何形成有实质意义的协同,一直都是李书福的一个难题。历经三年曲折,李书福心头的大石终于落地。8月23日,沃尔沃汽车集团宣布,沃尔沃汽车在中国的国产化工业布局已经正式获得中国政府批准。在被中国民营企业吉利集团收购三年零五个月后,沃尔沃正式获得在华生产资质。     

地方高校应用型本科教育模块化“人”字形课程结构探索

地方高校应用型本科教育在我国起步较晚,其管理体制、运行机制、教育定位还有待完善,尤其课程体系仍处于不断探索中。围绕应用型本科教育的人才培养目标,依据应用型本科教育课程体系构建的基本准则、价值取向,提出了由基础理论素质模块、人文素质模块、专业素质模块组成的模块化"人"字形课程结构,并分析了模块化"人"字形课程结构的内涵和特点。     

公安院校刑事法学实践实训“三化”教学模式的构建

笔者围绕公安院校"复合型、应用型"的人才培养目标,结合新形势下社会对法律专业人才素养的要求和刑事法学学科特点,探索构建以学生法律职业素养和实践能力培养为重点的刑事诉讼法学层次化、模块化、流程化实践实训教学模式,并在付诸教学实践中取得了明显成效。该教学模式在完善法学实践教学体系、提高教育教学质量及促进实践教学条件建设方面起到了积极的推动作用,同时对推进法学教育教学及人才培养方式改革具有标本意义。