我国死刑制度重刑化倾向及原因分析

我国 1 997刑法典仍存在重刑化倾向 ,表现在 :控制死刑适用未有重大突破 ,死刑罪种没有大幅度削减 ,绝对确定的死刑规定有增无减 ,死刑量刑幅度过大。我国刑法中死刑过多 ,与国际轻刑化趋势不相符合 ,不利于我国刑罚目的的实现 ,死刑不仅有较大的副作用还可能在刑事诉讼上造成难以弥补的损失。我国死刑居高不下的主观原因有封建重刑思想、传统价值观和刑罚观的影响 ,现阶段我国经济不发达、社会治安状况严峻和刑事立法体制的制约是其客观原因。     

我国死刑制度重刑化顷向及原因分析

我国1997刑法典仍存在重刑化倾向,表现在：控制死刑适用环境污染 有重大突破,死刑罪种没有大幅度削减,绝对确定的死刑规定有增无减,死刑量刑幅度过大。我国刑法中死刑过多,与国际轻刑化趋势不相符合,不利于我国刑罚目的的实现,死刑不仅有较大的副作用还可能在刑事诉讼上造成难以弥补的损失。我国死刑居高不下的主观原因有封建重刑思想=传统价值观和刑罚观的影响,现阶段我国经济不发达、社会治安状况严峻和刑事立法体制的制约是其客观原因。     

以创新精神推进宣传思想工作

江泽民总书记指出：“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”面对当前日益变化的经济、政治和社会形势,如果我们的宣传思想工作继续沿用过去旧的思想观念和方式方法来观察问题、处理问题,就难以适应形势的变化和发挥它应有的作用。因此,宣传思想工作要取得突破和发展、保持生机和活力,就应当走创新的道路。一宣传思想工作是一项与时代发展趋势密切相关的工作,在坚持贯彻执行党的路线方针政策的前提下,宣传思想工作的主题和内容应当随着形势的发展而不断有所创新。当前,我国正处在改革的攻坚阶段和发展的关键时…     

公共政策执行者责任探究

本文认为 ,公共政策执行者的地位和作用 ,使他们在政策目标的达成过程中举足轻重 ,根据职、责、权相统一原则 ,应建立起政策执行者们的责任制度 ;公共政策执行者的责任根本上源于公共政策的特性 :它作为科学的凝结物之一 ,是原则性和灵活性的统一 ,公共政策的原则性、灵活性以及内含的科学性 ,分别向政策执行者们提出了相应的责任。     

论村民自治条件下党组织领导方式的变革

村民自治对村党组织建设提出了挑战。应对挑战的根本出路在于变革村党组织的领导方式 ,其实质是解决好对上级负责与对农民群众负责有机结合的问题 ,而解决这一问题的关键在于正确处理党的领导、民主、法治三者之间的关系。     

新世纪人才的发展趋势

21世纪初叶,江苏的经济和社会发展将步入一个新的阶段,经济体制转轨、经济结构调整和经济增长方式转变同时并进,国际化、市场化、信息化和城市化不仅成为经济和社会发展的总体趋势,同时也是经济和社会发展的实现途径。为在全国率先实现现代化,迎接知识经济到来和加入WTO的挑战,江苏必须实现由经济大省向经济强省的跨越。     

城市独生子女与非独生子女家庭教育的比较研究

-通过对湖北省三城市450名独生子女家长和150名非独生子女家长的问卷调查,本文从家庭互动、家庭期望、家庭观念和家教方式四个方面比较了独生子女和非独生子女家庭教育的现状。发现“四过”现象仍然是独生子女家庭教育中普遍存在的误区,在家庭教育中引入“适中原理”,是提高独生子女家庭教育质量、促进独生子女健康发展的关键。     

代价论视野中的可持续发展观

人类面临的选择在一定意义上实质就是对价值、收益与代价、成本的权衡,或者说是在不同价值目标中争取最大,在相应的代价中力求最小的一种抉择。可持续发展观的提出既是人类的一种新的价值选择,同时更是一种代价的逼迫。正是能源危机、粮食短缺、资源匮乏、人口激增、贫富悬殊、环境恶化、生态失衡等一系列困境和危机的愈来愈严重,迫使人类不得不变革传统的发展模式,转变传统发展观念,选择新的发展道路。因此,能否走出生态环境危机的困扰直接涉及人类的生存与发展,解决这一问题对人类来说已迫在眉睫,刻不容缓。     

互联网对青少年的影响及对策

现代信息网络技术的高速发展,特别是互联网的日益普及,使现代社会进入了“网络时代”。我国使用互联网虽起步较晚,但发展却十分迅速。截止2000年7月,我国现有网络用户1690万,比去年同期增长425％。其中30岁以下的青年占77.6％,青年已经成为使用网络、推动网络发展的一支重要力量。通过网络获取信息,交流思想,网络对青少年的影响愈来愈大,它正从根本上改变着青少年的学习、生活和思维方式。互联网作为一项技术,就其影响而言是有利有弊的,它既给青少年的成长成才带来难得的发展机遇,又给青少年带来各种各样的不良影响。面对这样的…     

现代领导者实现创新思维的五种转变

在新的历史条件和新的实践条件下 ,现代领导者必须具备新的思维方式 ,具体地说 ,现代领导者必须破除眼界狭窄、分割保守的封闭性思维 ,向现代的开放性思维转变 ;破除唯书唯上的教条主义思维方式 ,向突破常规、求新求异的创新思维方式转变 ;由单纯的纵向思维方式向纵向思维和横向思维相结合的思维方式转变 ;由单向性、平面性思维方式向全方位、多角度的发散性思维方式转变 ;由静态的和片面的形而上学思维方式向动态的和全局的动态思维、系统思维转变。