促进校长与教师的感情平衡

湖北省洪湖市曹市中学董伦兵:校长是学校教育教学工作的直接指挥者,是学校管理层的核心人物。一般说来,一个与教师感情相容的校长,教师对他的工作安排有服从感,对他的思想品质和人格魅力有敬佩感和信赖感,对他的言行有尊重感。因此,建设好一所“达标”的学校,除了需要良好的硬件软件设施、充足的师资力量、严谨的学风和正确的办学方向外,更主要的是校长要能善于同教职工求同存异,上下畅通,左右平衡,多层次、多渠道地进行情感交流,保持感情平衡,使全校教职工同心、同德、同步,尽心竭力地工作。何谓感情平衡?就是一个人的主客观统一和人与人之…     

基层动态

彭阳县坚持科学合理的原则,对全县多年形成的党建资源进行整合开发,努力使党建工作从单一分割的状态向条块结合的网络化状态发展,进而转化为经济社会发展新平台。一是整合农村党建阵地资源。以新农村建设为主线,把农村党员活动室建设与卫生、文化设施及新村庄建设结合起来,科学规划,统筹建设,完善功能;与县党校、专业技术部门有机衔接,在设施、技术、场所上优势互补。同时,盘活村级闲置阵地资产,发展二、三产业,使之成为集党员活动、农民培训、便民服务为一体的农村政治经济文化中心。     

重庆“苦夏”

在经历了一轮轮暴雨后,2007年7月27日重庆市主城区的天空出现了少有的蓝天白云景象,但这并不完全意味着欢乐气氛。重庆市气象局局长王银民表示,截至7月20日12时,重庆有34个区县的646万余人受灾,因灾倒塌房屋3万余间,死亡42人、失踪12人,直接经济损失27亿余元。     

加速气象现代化建设 不断增强减灾能力

气象是为发展经济,保护人类生命和财产安全而服务的一门应用科学技术。气象灾害是自然灾害中发生频次高、危害面广、灾情严重的灾害,特别是气象条件的变异,不仅直接形成气象灾害,而且常常引发洪水、泥石流、风暴潮以及一些生物灾害,因此气象工作在减灾工作中起着非常重要的作用。气象事业是我国减灾和发展经济保障体系的重要组成部分,我国政府十分重视气象事业的发展。自80年代以来,加强了气象灾害的监测和预报警报现代化建设,积极拓宽服务面,建立健全减灾服务系统,取得了令人瞩目的成绩,气象工作为增强     

模糊理论在灾因评判分析中的应用

1灾国的模糊性模糊性，即是在概念外延不明确的前提下，由于客观事物的确存在着中介过渡状态，因而造成划分上的不确定性。灾害的生成与发展过程，往往是错踪复杂的，有时候一种灾害由几种灾因引起，有时候一种灾因能造成几种灾害。例如：台风、海啸是水圈与大气圈交互作用的产物；水土流失、土地盐渍化、泥石流等一方面与水圈、岩石圈和大气圈的复杂变动有关，另一方面又与人类社会活动的因素有关；公路交通事故的发生，既可能有人的原因（如驾驶员失误、行人不走人行道、骑自行车者错道、交通管理失误等）或车辆的原因（如车辆质量美、性…     

制定中国减灾管理新项目的若干建议

主席先生、女士们,先生们: 今天上午,联合国常驻协调员贺尔康先生建议设立一个新的灾害管理项目,由政府、捐助与接受的双边代表、非政府组织和联合国官员共同参加。现在我详细论述一下这个新项目如何制定。在这之前,我简单介绍一下我们在安徽、江苏两省洪捞灾害后重建工作中的经验。重建工作主要有两个目标:一个是重建学校、医院和村级卫生站以履行对灾民的社会服     

安徽省农业委员会关于抓好灾后渔业生产的通知

皖农明电[2007]94号(2007年7月17日)当前,我省沿淮地区发生严重洪涝灾害,渔业损失严重。为及早恢复发展生产,最大限度地减少渔业损失,现就抓好灾后渔业生产通知如下:     

思路创新：引领城市建设——云南城市建设思考

云南的城市在增多、在扩大这个事实，现在不仅是多年不来云南的省外客人有感慨，就是本地居民也有普遍共识，感到了对自己居住环境的新鲜和陌生。一些久不出户或只在住所周边活动的居民老太太，偶有远足便找不到返回的原路，其实这所谓的“远足”可能就是从自己城市的北边走到南边。现一、两年不下地州的省城机关工作人员，如贸然来到诸如曲靖、玉溪、楚雄、大理等地，一开始找不着北的事经常发生。那些新建的或改建的城市交通道路，那些矗立的一栋栋新楼和城市标志性建筑，以及印象里没有那么多的行人和车辆，这一切都昭示着人们: 云南的城…     

安徽省人民政府办公厅关于切实做好当前防汛抗洪工作的紧急通知

皖政办明电[2007]33号各市、县人民政府,省政府有关部门:由于近期持续强降雨,我省淮河干流水位不断上涨,王家坝自7月3日以来始终处于超警戒水位。据气象部门预报,     

山西省人民政府办公厅印发2007年度山西省农村地质灾害治理工程实施方案的通知

各市、县人民政府，省人民政府各委、厅，各直属机构： 《2007年度山西省农村地质灾害治理工程实施方案》已经省人民政府同意，现印发给你们，请结合实际，认真贯彻落实。