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912.
优化师生关系 1999年9月,中国教育报社关于中小学师生关系的调查报告,提出了一个见解:一定的师生关系,其实是由相应的教育关系所决定的,其核心是教育观念。调查认为,应试教育与素质教育作为两种完全不同的教育价值观,对师生关系的要求根本相反。应试教育背景下,师生关系是主从型的,只需要学生无条件接受,学生在教育关系中只是贮存知识的容器;而素质教育强调激发学生独立思考和创新意识,让学生感受理解知识产生发展的过程,从中培养学生的各种能力。的确,教育观念的改革应被视为调整教育关系的核心。复杂的是,中国民主革命的不彻底,使我们在探索未来信息社会教 相似文献
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质量是衡量社会财富的关键性因素,是一个国家经济社会发展的重要动力和经济社会发展水平的主要评价尺度。质量彰显着一个国家实力、一个民族的精神,追求质量进步是兴国之道、富国之本、强国之策。 相似文献
914.
中外高等职业教育考核评价比较分析 总被引:1,自引:0,他引:1
高职毕业生是否达到人才培养目标的要求,需要通过完善的考核评价体系来检验。因此,高等职业教育如何建立完善的考核评价体系是一个需要研究的问题。一些发达国家在高等职业教育方面建立了较完善的考核评价体系,本文就中外考核评价体系进行了比较分析,发现我国高职教育考核评价体系的不足,并提出了粗浅的看法。 相似文献
915.
高技能人才及其动态评价
高技能人才是指在生产、运输和服务等领域岗位一线的从业者中,具备精湛专业技能、能够解决生产操作难题的人员。主要包括技能劳动者中取得高级技工、技师和高级技师职业资格及相应职级的人员。目前,全国技师和高级技师的总量为360万人,占全部技能劳动者的比例不到4%,而企业对高技能人才的需求比例却在14%以上,高技能人才供求之间存在较大的差距。 相似文献
916.
917.
网络社会与现实社会存在着很大的区别,基于网络社会环境的道德与现实社会也是有区别的。网络虚拟空间存在大量的道德失范现象,即使道德评价也不例外。本文主要分析网络社会的特性及其环境中的道德评价存在的问题。 相似文献
918.
中国的人权保障成就巨大,人权问题也很突出。未来中国的人权保障建设,要重视公民政治权利的实现和弱势群体的权利保护,要建立人权保障的司法救济机制,要加强人权研究,创立人权保障的中国理念和中国模式。评价中国人权问题,要客观公正,要正视问题,要有国情意识和民主与法治的双重考量。 相似文献
919.
对高职院校学生考核评价机制改革的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
谢利苹 《北京政法职业学院学报》2009,(4):108-110
本文分析了改革高职院校考核评价机制的现实意义和理论依据.文章通过借鉴国外高职教育考核机制,对我国高职院校学生考核评价机制的改革提出了一些建议. 相似文献
920.
赵海华 《吉林公安高等专科学校学报》2009,(3):34-37
伴随着我国行政体制改革的不断深入和政府职能的重塑。公共部门的工作评价也逐渐成为政府部门工作的重要组成部分,在实践中对于促进政府职能转变、提高行政效率效果显著。作为政府职能部门的公安机关也开始探索公安工作评价的新思路和新方法.以期通过评价来促进工作的改进和效能的提高。公安评价在运行中面临着来自主观和客观两方面的障碍,公安机关应该从加强公安评价规范化建设、建立公安评价信息系统、引入公众参与机制等方面入手,保证最大限度地发挥公安评价的作用。实现既定的目标。 相似文献