在体育教学中开展学生自评与互评教学模式的构建

通过对文献资料的分析与整理从理论方面做指导,着重从实践方面对体育课如何贯彻落实自我评价和相互评价教学措施进行研究。目的是对学生学习表现以及达到学习目标的程度进行判断与等级评定,激励学生努力参与学习,为教师改进教学提供依据。     

中国治理评价体系框架初探

本文在吸收国际国内一些主要的治理评价体系和治理相关评价体系基础上提出了三套中国治理评价体系。一套是体系较为严整的中国善治评价指标体系框架。一套是低收入人群优先和性别敏感的民主治理评价体系。还有一套是中国公共治理评价指标体系。这三套指标体系代表了三种不同的研究思路。笔者期望这些初步探索有助于国内学术界对中国治理评价体系进行更为深入的探讨。     

成长记录袋在班级管理中的实施

新课程倡导建立多元的评价制度，重视评价的激励与改进功能，在综合评价的基础上，更关注个体的进步和多方面的发展。针对这一评价理念，结合班级管理的现状，笔者将“成长记录袋”这一评价方法运用于班级管理实践中。可以说，“成长记录袋”让班级管理更加科学、规范，也使老师的评价更客观、更全面，更利于学生的发展。     

以景观生态角度谈高校的校园环境评价

本文从景观生态视角解读了高校校园环境,分别从景观结构、景观功能、景观动态三个方面进行具体分析、评价三峡大学校园环境,从而为类似的校园环境规划提供借鉴。     

论高职会计专业人才培养方案的变革与创新

知识经济的发展对会计赖以生存的环境产生了重大影响,高职会计教育体系是培养高素质技能型会计专门人才的摇篮和基地,外部环境的变化要求高职会计专业教育的改革与创新。达到这一目标的核心工程是变革与创新高职会计专业人才培养方案。高职会计专业人才培养方案的变革与创新包含人才培养目标、专业课程体系、教学内容、课程评价与考核体系等方面的变革与创新。     

高度评价政府支持灾区人民珍惜美好生活——关于广州青少年如何看待汶川大地震的热点调查

2008年5月12日，汶川大地震，损失巨大，举国悲恸。灾难之后，社会各界以前所未有的热情投入到抗震救灾之中，中华民族表现出了强大的凝聚力。全国人民都接受了一次深刻的教育。广大青少年又有哪些感想，受到了哪些触动呢？为了解青少年的真实想法，在5月份地震发生后，广州市团校、广州市穗港澳青少年研究所进行了一项“关于四川汶川大地震的青少年热点调查”。     

和谐发展新期待——循环经济促进法解析

8月29日,经过近三年的讨论和修改,《中华人民共和国循环经济促进法》由十一届全国人大常委会第四次会议审议通过,将于明年1月1日起施行。所谓循环经济,是指在生产、流通和消费等过程中进行的减量化、再利用、资源化活动的总称,也就是资源节能和循环利用活动的总称。其最终要达     

江西省人民政府办公厅关于印发2008年市县政府六项考核评价的实施意见的通知

各市、县（区）人民政府，省政府各部门：《2008年市县政府六项考核评价的实施意见》已经省政府同意，现印发给你们，请认真贯彻执行。     

初评印度的政治实力

伴随着第二次世界大战结束的是亚洲地区权力结构的巨变,即英国殖民统治的结束和印度独立,中国国民党政府的崩溃和共产党领导的新中国的诞生。英勇抗日、为反法西斯战争的胜利做出巨大贡献的中国,已经成为联合国安理会常任理事国,而印度才刚摆脱从17世纪就开始的殖民地地位...     

开拓:争创传统工作新优势

30年的改革开放,民政工作经历了从计划经济向市场经济的转变.在这一根本性转变中,随着经济体制和发展模式的转变,必然导致社会的行为规范,道德观念,价值取向,生活方式等发生相应的变化.旧体制下长期形成的政府职能,决策观念,工作模式,评价尺度也必然将随着新体制的成长而转变.