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131.
132.
陈兆肆 《甘肃政法成人教育学院学报》2013,(5):127-132
张世明教授所著《法律、资源与时空构建:1644—1945年的中国》一书,共五卷,描绘出1644-1949年间中国的司法、边疆、军事等场域的辽阔画卷。本文拟从其体用赅备的学理主张入手,结合其"新历史法学"之实践,谈谈自己读后的感受及浅见。 相似文献
133.
龙翔鹰 《辽宁省社会主义学院学报》2011,(3):42-44
执政为民是中国共产党的执政理念。由于时代背景和历史任务的不同,在不同的历史发展阶段上中国共产党执政理念的价值选择也有所不同。与广大人民群众的主要需求在各阶段的不同体现相一致,中国共产党执政理念的价值选择也表现为从“求立”、“求富”、“求强”到“求谐”的递进过程。 相似文献
134.
<正>人才培养方案是高等学校人才培养工作的总体设计和实施方案,是现代教育思想和观念的体现,也是学校组织教育教学过程、进行教学管理和改革的主要依据。21世纪公安高等教育正处于一个关键的历史发展时期,科学 相似文献
135.
136.
思想政治工作结构及其研究方法是思想政治工作学研究的重要内容.只有研究思想政治工作结构,才能有利于思想政治工作在结构上形成特有的功能,才能从内部结构上更好地来研究处理思想政治工作与环境之间的关系等.思想政治工作结构的研究方法主要有结构要素确定法、结构特性衡量法、功能反求法和结构优化法. 相似文献
137.
赵霞 《河北省社会主义学院学报》2010,(3)
社院校园文化的主要内涵是政治文化。学政治、讲政治是构建社院政治文化的指导思想;求共识、明责任是构建社院政治文化的核心内容;重民主,树学风是构建社院政治文化的手段。机关党委在社院文化建设中,要创新活动载体,发挥校园文化的引导功能、凝聚功能、激励功能、约束功能,促进社院校园文化建设。 相似文献
138.
周其玉 《江西公安专科学校学报》2014,(6):92-97
量刑基准作为经验之存在,既可以表现为一个确定的经验点,也可以表现为一个经验幅度。在相对合理主义理念的指导下,量刑基准不应在量刑初始阶段作为量刑依据直接加以采用。在司法实践中,应该坚持"法定优先"原则,构建"缩幅求交"量刑模式,并且充分发挥量刑基准之保障与警示作用。唯此,才能在终局意义上得出主客观相统一的、科学与经验相结合的、相对合理的量刑结论。 相似文献
139.
赵北臣 《基层政治工作研究》2008,(8):50-50
“坚定理想信念,忠实履行使命.永远做党和人民的忠诚卫士”教育,是今年的主题教育活动。抓好这次主题教育活动,必须认真研究和把握教育自身特点,努力增强教育的时代感和针对性。 相似文献