“孙胡子”曾因留胡子被关禁闭

孙毅将军原名孙俊明,绰号“孙胡子”。革命战争时期,凡是见过孙毅的人,都会对他的“高尔基式胡须”印象深刻。孙毅的胡须是在21岁蓄起的。那时他在西北军当兵,一次作战负伤后,卧床两个多月,胡须也长了两个多月。伤好后孙毅就留起了胡子。     

历史时期长江三角洲人地关系的调适--以杭嘉湖地区为例

长江三角洲之杭嘉湖地区自宋代始,区域人口增长快,且北方大量人口南迁,导致人地关系失衡与紧张,至明清时期进一步加剧。文章主要探讨历史时期杭嘉湖地区人地关系的调适路径,期待对今天实现人地关系和谐提供有益的启迪。     

传奇式的抗日英雄--孙象涵

抗日战争时期,安徽省宿州市桃山集出了一个传奇式的抗日英雄,他叫孙象涵.抗战初期,他组织了"彭南游击队",任大队长.其间,他带领游击队员打鬼子、除汉奸,威名传扬苏鲁豫皖.他曾任八路军五纵队三支队副司令员、新四军第三师九旅副旅长,以后转入军工生产,担任新四军军工部长.中华人民共和国成立后曾任机械工业部成套设备局局长.     

延安精神

1945年4月,中共七大在延安召开.图为毛泽东在大会上作政治报告.中共七大将毛泽东思想确立为党的一切工作的指针 2015年春节前夕,习近平总书记在陕西考察时指出:老一辈革命家和老一代共产党人在延安时期留下的优良传统和作风,培育形成的延安精神,是我们党的宝贵精神财富. 延安精神以坚定正确的政治方向,解放思想、实事求是的思...     

论和谐社会中的社区警务建设

"治安稳定,是关系国计民生的首要问题".当前,我国正处在全力构建和谐社会的历史转型时期.在转型的过程中出现了治安案件相对增多,犯罪率上升等现象,这一现象的出现倍受社会关注.尽管公安机关持续不断地开展"严打"战役和进行专项斗争,并在一个时期内遏制了犯罪分子的嚣张气焰,但未能从根本上遏制犯罪率上升的势头,社会治安形势仍然严峻.在探寻社会治安综合治理的路径中,笔者认为,加强社区警务建设不失为一条有效的途径.     

中央苏区时期党的宣传工作研究

中央苏区时期,随着党的工作重心转移,党的宣传工作的任务发生了很大变化,由提升全党理论素养、开展工人运动转为探索在农村开展宣传工作的方法.中央苏区时期,党的宣传工作的宣传目标明确,具有现实性;宣传内容聚焦于政治宣传,具有严肃性;宣传方式活泼多样,具有吸引力.当前,我们应借鉴中央苏区时期宣传工作的经验,积极推动新时代宣传工...     

围绕中心服务大局发挥作用--中共福建省委党史研究室主任林玉涵在2005年工作总结会上的讲话

2005年我室紧紧围绕党的中心工作和全省工作大局,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,树立和落实科学发展观,认真贯彻落实泰宁会议精神,以保持共产党员先进性教育活动为动力,大力推进社会主义时期党史正本编写,加大资政课题研究,加快成果转化,加强后勤保障,在各方面都取得新的成绩。一年来主要做了以下几个方面工作：     

社会转型时期高校财务管理的突出问题和对策

我国目前处在社会转型期,正在经历着一场深刻的社会大变革。在这种形势下,高等学校的财务管理面临着突出的问题,必须加以解决。为此,应采取如下对策:一是树立科学发展观,开辟有效的多元化筹资渠道;二是依靠社会力量办学,减轻学校的负担;三是贯彻勤俭办学的方针,规范高校的经济秩序;四是优化经济资源配置,提高办学效益;五是强化调控能力,改革管理办法。     

动因·途径·启示：延安时期党加强青年工作的三维探赜

延安时期的青年工作,是中国共产党引领青年、引领青年运动的光辉典范。这一时期,基于吸纳革命力量和继承优良传统的动因,党加强了青年工作的领导实施。通过转变共青团的工作方式与组织形式,团结凝聚青年;恢复创办刊物与领导文艺创作,动员宣传青年;创办各类青年人才培养学校,教育训练青年。由延安时期青年工作的成功实践可知,在迈向第二个百年奋斗目标的新征途中要遵循党对青年工作领导的根本原则,聚焦中华民族伟大复兴的时代任务,加强青年工作干部队伍的培养建设,突出忠于祖国、热爱劳动、艰苦奋斗的教育引导,以铸就党的青年工作新辉煌。     

邓小平主政西南时期对教育事业发展的实践探索

新中国成立初期,邓小平在担任西南局第一书记的近三年时间里,有力地推动了西南地区教育事业的发展。他统筹安排部署,恢复和发展西南教育事业。通过开源节流解决教育经费短缺难题、团结大量有学问有能力的教育人才、统一部署西南高校院系调整工作等举措为西南教育事业的发展奠定了坚实的基础。邓小平重视学校党的组织建设,始终强调党对教育事业的领导。他要求党的干部主动管理教育文化工作,敦促党和政府有关部门整治教育乱象、恢复学校正常教学秩序,在学校开展的“三反”运动中重视加强党的领导,既对准斗争目标又注意保护教育人才,为推动西南教育事业发展提供了良好环境。邓小平积极发展民族教育事业。通过筹办民族学院,关心西南地区民族学院教育中的民族政策、教育内容及宣传报告等问题,解决民族教育中遇到的难题等举措,有力地推动了西南民族教育事业的发展。