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971.
高校理工科学生是经济发展和现代化建设的科技骨干和中坚力量,他们能否成为德才兼备的创新型人才,很大程度上取决于素质教育的成败。目前高校理工科学生素质体系建设尚存在一些不足,针对现状,从思想品德素质、科学素质、人文素质、心理素质四个方面对学生素质体系建设做了具体阐述,形成了完整的体系建设建议,通过探索和实践,使高校理工科学生更加适应社会发展的需要。  相似文献   
972.
虽然学界在司法考试与素质培养之间的关系上存在争议,但合理的选择是在法学教育过程中贯彻司法考试和素质培养并重的理念。贯彻该理念的必要性是在就业形势严峻的背景下平衡教育长远目标和近期目标,同时兼顾不同学生利益,增强学校的竞争力。贯彻该理念的可行性是两者的基础相同,都在于学生素质和能力的提高。遗憾的是,受眼前就业压力学生难以静下心学习与司法考试无关的内容,教师受利益的羁绊和自身素质的欠缺,贯彻司法考试与素质培养并重的理念存在一定难度。为了调动师生的积极性,贯彻落实该理念,需要改革相关制度。一是需要改革司法考试制度,让学生有认真学习大学课程的积极性;二是改革教师考核制度调动教师的教学积极性;三是改革教师聘用和培养制度提高教师的综合素质。  相似文献   
973.
抓班子,选配群众“主心骨”。以村(社区)“两委”换届为契机,通过实行村“两委”班子“两推一选”、“公推直选”等民主选举,选好配强村(社区)“两委”班子。大力实施“村组干部能力素质提升”工程,利用成人教育的教学资源,对全县40岁以下,中专及以下学历村“两委”干部开展成人高等学历教育,培养造就一批高素质的基层干部队伍。明确村党组织书记第一责任人的职责,重点解决“谁来抓、抓什么、怎么抓”等问题。完善村干部绩效考核办法,实施“治瘫工程”,加大“第一书记”选派力度。  相似文献   
974.
县区基层是践行党的群众路线的“末梢神经”和“最后一公里”。郴州市北湖区以加强基层服务型党组织建设为抓手,着力强化“惠民直通车”的服务要素保障,走实联系服务群众的“最后一公里”,把改进作风真正落实到了“末梢神经”。提升“驾驶员”的素质能力。  相似文献   
975.
2005年国务院批准了浦东开展综合配套改革试点,这是国家交给上海的一项重要任务。为了推动浦东综合配套改革试点工作,为浦东的改革创新和先行先试提供法制保障,2007年4月,市人大常委会作出了《关于促进和保障浦东新区综合配套改革试点工作的决定》。国务院批准浦东综改试点及市人大常委会颁布《决定》以来,浦东综改工作取得了显著成效。  相似文献   
976.
法治艺苑     
《中国审判》2014,(2):102-103
法制漫画作品选—漫人慢语 特邀嘉宾:赵亚体,1969年该吃而没吃上月饼的前九天降生于晋南河东某赵氏家族,和关公故里比邻,与东郭先生同村,自1985年起研习漫画,次年开始于国内报刊发表作品,有多幅作品入选国家、省、市级展览并获奖;曾于1990年、1995年两度举办个人作品展,多家报刊予以专题、专版介绍;代表作《古井新编》入选2004年度"子恺杯"全国漫画大赛,并在中国美术馆展出。  相似文献   
977.
正建设党员之家、干部之家、人才之家,是组织部门自身建设的长期任务。大连市委组织部以建设"三个之家"为载体,深化党的群众路线教育实践活动,对进一步促进组织部门、组工干部转变作风,提高服务党员、干部、知识分子"三支队伍"的能力,具有重要意义。围绕提高服务水平推进"三个之家"建设。把"三  相似文献   
978.
450余万从业者,如何管理,是保安工作中的重中之重。作为保安服务的主体,保安员素质的高低直接决定保安服务质量的优劣。处于基层第一线的保安员。与广大群众打交道的机会最多。他们形象的好坏直接影响保安服务业社会声誉的高低。保安队伍建设是一项系统工程,涉及保安员教育培训、日常管理、权益保障及企业文化建设等多个方面。要做好上述工作,离不开各方面的共同努力与相互配合,保安监管部门、保安协会、保安从业单位以及政府相关部门都应发挥各自的作用。  相似文献   
979.
大学生素质拓展教育作为提升大学生综合能力、培养优秀大学生的重要方式,在多年的推行过程中取得了一些成就,但同时也存在很多现实问题。本文在描述其现状及存在问题后,提出了具体的改进建议。  相似文献   
980.
《党政论坛》2014,(11):F0002-F0002
崇明县竖新镇位于崇明岛中部,2009年以来,竖新镇连续两届被评为“上海市文明镇”,并荣获“国家卫生镇”和“全国环境优美乡镇”等荣誉称号。在创建全国文明村镇的过程中,竖新镇通过双月报告会、村民月月大课堂、红色微讲堂、道德讲堂、睦邻课堂等宣教平台,提升村民文明素质;通过建立“三位一体”的建管机制、二级市民巡访机制和“月月考”考核机制,促进社会长效管理;通过开展系列文明创建、文明走廊、星级经营户、五星级文明户、  相似文献   
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