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301.
闵建雄 《法医学杂志》1999,15(2):112-113
一氧化碳(carbonmonoxide,CO)系含碳物质燃烧不全时的气体产物。CO中毒死亡是法医学实践中较为常见的死亡之一。在国外,中毒所致的自杀和意外死亡的统计资料表明:CO作为单项毒物居多,甚至占首位[1,2]。有关CO中毒死亡的机理、致死浓度、...  相似文献   
302.
创新:21世纪初期的中国军事法学   总被引:4,自引:3,他引:1  
中国军事法学在进入21世纪时, 已经构建了学科体系, 初步确立了中国军事法的体系框架, 对军事法制建设和依法治军的研究取得了丰硕的成果, 但军事理论法学还没有真正建立起来,研究的范围也还局限在传统的领域。21 世纪初期 (2020 年前), 我国经济体制的转变和世界性的新军事革命, 将使军队 “三化”建设进入更高的层次, 准备应对高技术局部战争将更加紧迫。这些都要求军事法学为其提供及时、有效的服务。因此, 中国军事法学在21 世纪初期的创新, 应着力于建设军事理论法学、深化依法治军研究和高技术局部战争法律问题的研究, 拿出切实管用的成果。在全局上, 要继续以邓小平新时期军事法制建设理论为指导; 在具体工作中, 坚持有限目标和局部优势、学科平衡和重点发展、开放性研究等原则, 并采取一系列相应的措施。  相似文献   
303.
魏建国 《北方法学》2014,(2):117-131
当下中国法学研究学术性不强的原因主要在于法学研究者自身,因此需要将视线转向学术本身。基于学术史方法是学术最基本方法的判断,可以发现中国法学研究学术性不强的原因在于学术史方法的缺失,这使得中国法学研究中的学术性与非学术性混淆不清;法学难以确立自己学科的独立地位;法学研究中引证混乱并难以发挥学术评价功能;法学研究中学术传统西化倾向严重。而当代中国法学研究学术性完善之路在于:实用标准与学术标准的适度分离,确立学术的独立性与学术评价的独立标准;增强对学术重要性的认识;加强学术史意识,强化学术规范;自觉推动法学学术传统的中国化。学术性、学术史方法并不是我们对法学研究的更高要求,而只是提醒我们在法学研究中首先要回到学术研究的基本方法然后再谈其他方法。  相似文献   
304.
时讯速递     
文心 《中国检察官》2001,(6):64-64,F003
10月9日,由最高人民检察院和北京大学联合举办的全国首期法学远程(网络)专升本学历教育开学典礼在北京大学举行。高检院政治部主任王振川向5700多名考取北大的检察人员表示热烈祝贺。与北大联合举办专升本学历教育,是高检院为落实修改后的《检察官法》而采取的重大应对措施,是检察机关为加强队伍建设。改善队伍专业结构、提高队伍整体素质  相似文献   
305.
为深入学习贯彻十七届六中全会和全国政法系统宣传工作专题培训班精神,着眼于把握新闻舆论正确导向,提升法学会系统宣传舆论引导能力和宣传信息工作队伍素质,为经济社会发展和社会和谐稳定,为社会主义法治国家建设作出新的更大贡献,11月14日,全国法学会系统宣传信息工作培训班在京举办。中央政法委副秘书长、中央综治办主任陈训秋,中国法学会党组书记、副  相似文献   
306.
赵华军 《法庭内外》2011,(12):44-48
也许11岁的童乐乐在临死之时都不明白:自己跟着一个戴眼镜的大哥哥来到他家看两只小乌龟,怎么一进门哥哥忽然间就变了脸,没说两句话就往自己的脖子上死死地勒上了绳子!乐乐不知道,这个戴眼镜的哥哥居然还是北大的毕业生,名字叫连勇,一向被认为是一个内向、不爱说话的"老实人"。  相似文献   
307.
马克思恩格斯所称的法律意识与法律观念是在相同的意义上使用的,是指人们有关法的观念、观点和概念。马克思与恩格斯的法律思想,是马克思主义法律意识的体现,也是马克思主义法学的基础。马克思主义法学,则是马克思主义法律意识形态的反映。  相似文献   
308.
本文考察了中国法学教育近年来的发展趋势。对比了中国和日本法学教育状况,同时对中日两个国家法学教育的基本特征及影响给予客观历史定位。文章针对学术界探讨的法学教育作了一定的概括并提出解决的建设性方法,提出中国社会的发展给中国法学教育带来的挑战和机遇,简析了中国法学教育当前的历史使命及发展前景。  相似文献   
309.
正义之镜     
1973年詹姆斯·博伊德·怀特的《法学的想象力》一书的出版,代表了法律、文学这一交叉学科的现代发端。怀特认为法学教育应该把文学研究包含在内,法律应该作为艺术来研究,而非社会科学。他说,表达正义要靠一种混合性的想象行为。要从过往的小说、诗歌、戏剧作品中引用资源。  相似文献   
310.
王琳 《法制与社会》2011,(8):292-292
在科学时代新方法和新思维成为法学理论体系的核心问题,我从方法的词义到其经历的三个阶段,方法的本质,方法产生机制的揭示,来展现方法是沟通主客体之间的桥梁,并不断丰富和完善自己。是这样一种体现主观能动作用的精神手段。因此我们需要运用物质形态的工具与作为观念形态的工具(方法)之间的相互作用,使科学研究工作得以顺利进行。  相似文献   
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