法学研究的另一思路

<正> 向市场经济转型的目标正式确立,似乎再一次给了法学为自己定位和重新发现自身价值的机会。随“市场经济是法制经济”这一命题的提出,法学界显得相当活跃和颇有生机。从围绕这个命题而发表的许多文章来看,法学家们主要做的是两个方面的工作:一方面是为法学引入了许多以前可能被排斥或被忽视的新观念、新价值;另一方面,则再次强调了加强立法、严格执法的法治原则。值得注意的是,就后一个方面而言,我们目前的一般理论水平与十多年前经过“要人治还是要法治”的讨论所达到的认识相比,似乎并无很大的进展。法学研究现在面临的重     

经济法课程案例教学探析

经济法学是应用性实践性很强的学科,案例教学在其教学中有着不可缺少的重要作用。案例教学具有促进理论联系实际、培养学生分析能力等突出的优点;进一步完善案例教学应提高教师的理论素养和教学水平、吃透理论内容并把握难点、注意不断收集和整理案例、注意组织和启发学生全面参与等。     

时代先锋——北京市司法局为北京市致诚律师事务所主任佟丽华记个人一等功的决定

相对于成年而言,小时候是人一生中最值得回味的黄金时期:美丽、娇艳、青春。但这一时期又是脆弱的,需要成年人的呵护和宠爱。在中国的法律领域中,佟丽华之前还未曾有过这样的局面:从设立青少年法律援助中心,到创建中国青少年法律援助律师协作网,到《未成年人法学》的出版,不仅在实践和理论上填补了中国未成年人保护的空白还使这一事业呈现出方兴未艾的局面。为此,佟丽华荣立个人一等功。因时间关系,本刊只能先行刊出北京市司法局为佟丽华记功的决定,刊出佟丽华领导并从事的中国未成年人保护事业纪实,佟丽华的先进事迹将于下期刊出。     

从黑格尔法哲学看知识产权的精神--研读《知识产权哲学》之体会

《知识产权哲学》(A Philosophy of IntellectualProperty)一书是一部由Peter Drahos撰著,达特茅斯出版有限公司1996年出版(英文版)的专业性著作。该书出版后,在国内外知识产权法学界引起了一定的反响。它以财产权制度产生、发展及相关理论为脉络,通过论述、剖析财产权方面的重要思想家黑格尔等的有关论著、观点,探讨知识财产作为“抽象物”的特点及在抽象物上设立知识产权的情况,提出要用工具主义的哲学态度来指导建立互相制约的知识产权方法和理论。这些论述,勾勒出了知识产权哲学的一些轮廓。在笔者看来,更重要的还在于该书的出版,推动了法学工作者将知识产权的研究提高到了一个更高的层次,这就是对这门学科进行法理学或法哲学的理性思考。也只有这样,才能使知识产权法学学科走向成熟。     

诊所法律教育探析

近年来,诊所法律教育在弥补了体统法学教育的弊端的基础上在中国获得了飞速的发展。但起源于美国的诊所法律教育要本土化并得以在我国普遍推行,目前尚存在很多障碍。本文结合中国的现实,提出了相应的具有实际意义的解决对策。     

《1857～1858年经济学手稿》是如何对法律进行经济分析的

对法律进行经济分析 ,这并不是现代法律经济学的专利。马克思从对法律研究的失望转向经济学研究之初 ,就运用经济学的概念和方法来研究法律 ,探寻法律背后的经济逻辑。《1857～ 1858年经济学手稿》是研究马克思法律思想的一部重要文献。在这部手稿中 ,马克思对法与经济的关系及法律的相对独立性的问题、法与自由、法与所有权的关系等问题 ,有着精辟的论述     

中国法学会行政法学研究会2006年年会综述

<正>中国法学会行政法学研究会2006年年会于7月27日至28日在青海省西宁市召开。近200名专家、学者参加了会议,提交论文近100篇。本届年会的主题为“行政管理体制改革的法律问题”。与会代表围绕行政管理体制改革中的若干行政法问题展开了广泛的讨论。现将本届年会讨论的议题综述如下:     

论现代国际关系理论与国际法研究的三次联结及其影响

自现代国际关系理论产生以来,与国际法研究的联结已有三次,均对国际法理论与实践的发展产生很大影响。一战后国际法的繁荣与理想主义对其的重视紧密相关。而在冷战时期现实主义占据国际关系理论与实践的主流的情势下,国际关系理论与国际法研究一度疏远,直到20世纪80年代国际机制理论的兴起才重新拾起这种联结纽带,并为国际法晚近的发展构建了合理性基础。在全球化迅猛发展的背景下兴起的建构主义实现了两个学科的第三次联结,并对国际法的理论与实践产生积极影响。     

论我国刑事法学的协调发展

在我国科教兴国战略的有力推动下 ,二十年来自然科学和社会科学都有了很大的发展。作为既具有社会科学属性又具有自然科学属性的刑事法学的发展 ,也毫无例外。我国的刑事法学已基本形成了学科体系。各门学科都不同程度地有了自己的格局。其科研成果对我国刑事实务工作的开展 ,都不同程度地发挥了有效的作用。但同时我们也必须看到 ,刑事科学的进步和发展 ,也是很不平衡的。这主要表现在 :学科建立有先有后 ,有的基础较雄厚 ,有的基础较薄弱 ;在各门学科之间 ,有诸多问题呈断裂现象 ,而未能“衔接” ;某些带有共性的重大课题 ,还没有适合大家…