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各地人大学习自治区党委人大工作会议精神巴州人大:近日,巴音郭楞蒙古自治州人大常委会召开第十九次会议,认真传达自治区党委人大工作会议精神,学习了自治区党委书记张春贤和自治区人大常委会主任艾力更·依明巴海在自治区党委人大工作会议上的讲话,学习了自治区党委《关于在新时期新阶段进一步改进和加强人大工作的意见》。     

缺乏期待可能性之避险行为的思考

紧急避险属于排除犯罪性行为,紧急避险是公民的一项合法权益,由于紧急避险行为是一种牺牲某些法益而保护另一些法益的行为,所以在认定行为是否为紧急避险行为的时候容易因为法益价值的比较困难或两种法益等值而出现难以认定的情况。期待可能性理论有着悠久的历史,但由于我国的犯罪构成体系有着自身的特点,期待可能性理论一直没有被法律确定下来。在某些案件中,行为是否可以被认定为紧急避险存在一定困难,将期待可能性理论引入到紧急避险理论中可以解决缺乏期待可能性的避险行为的认定。     

“法治方式”对中国的冲撞及其反思

关于正能量与负能量的谈论涉及很多领域，法治方式在功能上也存在着这样的问题。由于法律、法治的工具属性，各种主体都可以运用法治达到自己的目的。因而基于对法治的不同理解，在行为上就表现为各自追求的“法治方式”。经过法治论者的多年呼吁以及法治本身所显现的魅力，人们对法治达成了宽泛意义上的共识，在中国初步形成法治思潮。但是，人们所认同的只是高度抽象的法治内涵，在法治概念的外延方面还存在着太多的选项，以至于法治像法律一样，也存在着太多的不确定性。其中对“法治方式”的不同理解，在官民思想和行为中造成了很多的冲撞，甚至出现了以“法治”的名义挫败法治的负能量。如何树立正确的法治思维和法治方式，减少法治实施过程中的负能量，需要对中国正在发生的法治现象开展深入研究。     

万庆良的“夺冠壮举”与社会监督的缺失

正在新一轮的反腐风暴中,中共广州市委书记万庆良因"涉嫌严重违纪违法接受组织调查",一夜之间成为社会舆论关注的焦点人物之一。许多媒体就万庆良落马事件撰写了为数可观的评论文章进行剖析。一时间众声喧哗,群情激昂,好不热闹。不过,我在仔细研读了有关万庆良由盛至衰的诸多报道之后,却发现有一些十分有意思的"文娱"细节被评论家们忽略了。事实上,这些细节不仅反映出了万庆良无处不在的"霸道",更深刻反映出的,我以为应该是我们所处的这个社会大环境中,无处不在的对万氏之类霸道作风的趋奉和迎合。     

2010年中国法治的进步与局限

2010年,中国制定了《社会保险法》和《人民调解法》,修改了《保密法》、《国家赔偿法》、《村民委员会组织法》等法律,同时出台了不少规章和规定。总的来说,这些法律规定的主要亮点在于技术细节方面的完善，其程序意义大于实质意义。     

不动产权人对非法进入的未成年人承担的救助义务

所谓救助义务，是指行为人应当对他人提供帮助、援助，以使他人能够摆脱所面临的危险、困境，避免遭受人身损害。在现代侵权法中，行为人仅仅对某些人遭受的某些损害危险承担救助义务，不对所有的人在所有情况下遭受的损害危险承担救助义务。     

四川省成都市律政公证处党员公证服务队“送法进藏区”深入开展法律宣传活动

正2014年6月6日至6月8日,四川省成都市律政公证处主任李勇带领律政公证处党员公证法律服务队一行13人再次送法进藏区,在阿坝藏族羌族自治州色尔古村、黑水县和若尔盖县开展帮扶和法律宣传活动。公证服务队赴色尔古村为当地150名村民免费开展公证法律宣传活动;联合黑水县司法局为群众开展"一对一"的"法律宣传帮扶活动",共计发放宣传资料8000余份,解答法律咨询38人次;协同若尔盖县司法局针对常见公证事项所需要的证据材料     

校车“特权”只是纳入法制的开端

12月11日，国务院法制办公布《校车安全条例（征求意见稿）》。草案规定校车享有3大优先权，分别是交警应当指挥疏导校车优先通行；校车可以在公交专用道行驶；校车停车上下学生时，后方车辆应当停车等待。新华社评论认为，与之相关的道路交通安全法、未成年人保护法等要不要作出调整，有没有必要推出专门的校车安全法律，地方如何结合特色出台规定，都需要各级立法部门科学考量，校车安全全面纳入法制轨道尚任重道远。     

规范公权行使呵护公民权益——《行政强制法》透视

6月30日，十一届全国人大常委会第二十一次会议审议并通过《行政强制法》，该法将于明年1月1日起正式实施。作为一部给行政机关“立规矩”的法律，《行政强制法》经过了不平凡的立法之路，历时12年审议了5次，跨越三届人大常委会，因此法律公布实施之后的效果尤其值得期待。     

高等学校法学刑侦实验室建设模式的研究与探索

通过对高等院校法学刑侦实验室现状的分析研究,针对传统法学教学模式只注重法学理论、弱化实践性教学环节,导致学生操作能力不强的现状,紧紧围绕法学教学活动中以刑事侦查实践为中心,以提升学生的动手及适应社会能力水平为目的,夯实本科教学基础,提出以体验性模拟现场实景教学法为手段,构建合理的法学刑侦实验室建设的模式。