宋玉《讽赋》《登徒子好色赋》比较研究

《讽赋》与《登徒子好色赋》在结构、内容方面有较多相似之处,但在题旨与艺术追求方面也存在重大差异:两篇作品主要的相同点在于均以好色为谗言,而在申辩中都强调以礼自防。《登徒子好色赋》中的章华大夫形象及其表现出的目欲其颜,心顾其义的情欲观,表现出更高的审美境界和艺术水准。     

“不A不B”近类格式成语的比较

汉语成语中的“不A不B”、“没A没B”、“无A无B”和“非A非B”格式,结构上具有相近性;从格式义看,“不A不B”型成语语义最复杂,“非A非B”型最简单;句法功能上,四种格式的成语都可以做谓语、定语和复句的分句,而在做状语和补语时表现不相同;语义上,四种格式中部分成语表义相同,可以替换使用,但是多数情况下,尽管表义相近也不能替换;语用方面,四种格式成语的共同点较多.     

论孔颖达对《诗经》“六义”问题的贡献

六义是《诗经》学史上的一个重要的命题。但是对于六义与六诗的关系,以及六义中风雅颂与赋比兴的关系等问题,自汉代以来一直悬而不解。初唐国子祭酒孔颖达主持编撰《毛诗正义》,他广泛吸收了唐前的文学理论,以哲学思辨为方法论,创造性地提出了三体三用说,从根本上解决了有关六义的系列悬疑,体用说强调六义的经学意义,表现了服务现实的政治性,而且为其后《诗经》六义问题的研究起了导向的作用。     

该怎样爱孩子教孩子

今年“六一”儿童节那天,上初二的表弟跟我提出想买台笔记本电脑。平时自诩“数码产品小百科”的我,自然义不容辞地成了导购。而与他一起同去的还有同班的4个同学,都是1998年出生的“小不点”,也都是去买电脑的,我戏称他们为“五人帮”。如果说这个年龄就追求笔记本电脑让我有点吃惊的话,而当他们掏出清一色的iphone4手机时,我的心情就只能用震惊来形容了。     

《白虎通义》教育观浅述

《白虎通义》的教育观在东汉前期教育实践的基础上形成。《白虎通义》教育观建立在其人性论之上,认为教育可以冶性变情。而教育的目的是明人伦,其内容为明三纲正六纪。它还十分重视学校教育体系的建立与尊师重道。《白虎通义》的教育思想也对东汉中后期的教育实践产生了重要的影响。     

大学生政治参与路径选择及影响因素

改革开放30年以来,我国在政治、经济、文化等各个方面都发生了深刻的变化,尤其是上海这座国际化的大都市。大学生的政治观也受其影响经历了一个由“泛政治化一激进政治一政治淡化一理性客观”的发展过程,     

“义”与义、利之辨

在先秦诸子中,儒家首先提出“义”的概念。《论语》、《孟子》等儒家经典里对“义”字有很多的论述,我们今天所谓“义”即源于此。那么,儒家的“义”是什么意思？     

简论大学生如何学好马克思主义基本原理概论

学好马克思主义理论能帮助大学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义理论,分析人类社会发展的客观规律。正确认识资本主义经济、科技和军事发展的现实,资本主义社会的基本矛盾及其发展的历史趋势。大学生必须树立坚定的马克思主义理想和信念,但是学生在学习过程中存在着一定的误区,必须帮助大学生正确地认识学习马克思主义的重要意义,从而用科学的方法来学习马克思主义,调动大学生学习马克思主义的积极性。     

广西科学发展十佳县（市）之四——桂平市（一）

随着泛珠三角、泛北部湾经济区的形成,南宁至广州快速铁路、责港至梧州高速公路、桂平航运枢纽二线船闸的兴建,“西江亿吨级黄金水道”的打造,大藤峡水利枢纽等重大项目的即将动工,桂平市新一轮加快发展的春天已经到来。     

论波普《历史决定论的贫困》之贫困——为马克思历史决定论辩护

波普在《历史决定论的贫困》一书中,着重批驳了马克思的历史决定论,认为马克思历史决定论存在着明显的“反自然主义”与“泛自然主义”的错误理论倾向。虽然这一批评建立在严密的逻辑论证之上,但波普本人对马克思历史决定论的认识极为肤浅,不仅没有认识到马克思哲学的辩证法精华,而且还将其与机械决定论等相混淆,如此一来,建立在这一“臆测”的混淆之上的批判理据也就显得极为匮乏,难以成为证伪马克思历史决定论的依据。波普本人对马克思历史决定论的精华（辩证法）的忽视,致使他把事物与事物间的关系完全隔离开来,丧失了领悟马克思哲学理论真谛的机会。