编读倾谈

微评新华社客户端网友小圆圆评论《稳妥推进土地要素市场化配置》:加快土地资源配置市场化步伐,放宽“农地入市”限制,有利于增加城市居住建设用地的有效供给,优化城乡存量建设用地配置,促进城乡融合发展。瞭望微信网友有名字的雁子评论《用好时间窗口扩内需》:要让潜在需求释放出来,变为现实内需,供给至关重要。培育完整内需体系需要从供需两侧发力。新的需求是供给创造的。要做大做强内需,供给的灵活响应是关键。     

数学课程资源的开发与利用

课程资源的开发和利用一直是中小学新课改的一个热门话题,本文就课程资源的界定及分类,课程资源的开发现状,开发例举分别展开论述.     

艺术类高职院校人文素质课程建设的现状及对策

人文素质教育是艺术类高职教育的重要内容，人文素质课程建设是实施人文素质教育的基础工程。当前高职院校人文素质课程建设还存在着许多问题。作为艺术类高职院校，要构建人文素质课程体系，进一步开发课程资源，优化课程结构，开展第二课堂，丰富校园文化，加强人文素质教育与职业能力教育的互相渗透与融合，加强师资队伍建设，创设良好校园环境，从而培养出具有良好职业素质的全面发展的艺术人才。     

利令智昏，婚托客户名单写满35本

我的潜在客户，用笔写满了整整35本。如果不被抓到，我想我早晚有一天会成为千万富翁，开得起名车，住得起洋房。这就是我苦苦追求的生活。2012年2月以来，广东省深圳市南湖派出所联合罗湖分局预审监管支队其同打捧一个婚骗团伙。抓获5名犯罪嫌疑人，侦破数十起婚姻诈骗案。犯罪嫌疑人的行为固然令人憎恶，但案件背后所隐藏的情感历程，却让人唏嘘不已。     

大学生职业生涯规划课程教学实效性初探——基于内蒙古农业大学职业规划课教学实践

大学生就业困难已经成为不争的事实,关系到社会的和谐稳定.导致大学生就业困难的原因大体分为主观和客观两个原因:客观原因主要是指经济制度和教育体制、就业政策等因素；主观因素主要是指影响大学生的就业价值观和就业能力因素,包括就业观念、就业价值取向等.大学生就业是一项系统工程,增加大学生就业率需要以经济增长的贡献率为动力；增强大学生就业机会和能力需要以相关政策和制度作保障；不断提高人才培养质量和就业观念,需要通过借助有效的教育平台重塑大学生的就业观念,提升就业能力.大学生职业生涯规划教育对于帮助大学生形塑就业观方面具有指导和启发作用.本文针对我校开设的职业生涯规划课程在教学过程中存在问题的进行透析,在取得已有的教学成果的基础上提出改进职业生涯规划课程的方案.     

高校创新创业教育课程建设的思考

开展创新创业教育是高校适应新的社会形势培养具有创新精神和实践能力人才的重要途径,创新创业教育在我国开展的历史较短,可以借鉴的经验不多,缺乏本土的创业案例,特别是在创新创业教育的课程建设方面,科学性、系统性和实用性有待提高。从《创新创业教育》课程教学的理论和实践出发,从创新创业教育的重要性、课程设计思路、基本原则等几个方面进行论述。     

基于实现教学目标理念下的“概论”课教学模式探讨

当前的“概论”课教学主要强调的是知识目标的完成与否，而忽视学生的能力目标是否完成。而如果“概论”课教学中都更注重实现学生的能力目标，这将有利于培养教师的责任感和使命感，也有利于提高学生学习的积极性和主动性，同时也有利于提高“概论”课的教学效果。     

就业指导类课程中融入思政元素的实践探索

依托课程思政改革,将单课程育人转向全课程育人,专人育人转向全员育人,特定时空育人转向全时空育人。以就业指导类课程中大学职业生涯规划课程为例,通过融入式理念创新思政教育理念,明确"价值引领、知识传授、能力培养"三位一体的教育教学目标,形成"三三三"(三个目标、三个导向、三个关系)基于融入理念的高校课程思政体系。将就业指导课程与思政工作进行融合,扩展思政工作内涵及外延,构建"三全育人"的大思政局面。     

"互联网+"背景下高职院校网络安全课程改革探析

互联网时代,引发了大量的网络安全问题,网络犯罪越来越猖獗。然而网络安全人才的供给量远远达不到需求量,还存在很大的缺口。高职院校肩负着为社会输送具备网络安全知识的高技能人才的使命。尤其是"互联网+"时代,给高职院校带来了新的挑战。高职院校在网络安全课程教学过程中存在诸多问题,亟须对网络安全课程进行改革,筛选适合高职学生的学习内容。高职院校网络安全课程教学改革需要对课程内容进行整体分析,探索"互联网+"时代新的教学方法。     

转型机制下民办高校就业指导课程设置研究

随着我国高等教育事业的不断发展,高校就业指导课程日益成为毕业生就业工作的重要内容。教育部副部长鲁昕在2014年中国发展高层论坛上表示,1999年大学扩招后"专升本"的六百多所地方本科院校将逐步转型,做现代职业教育。1民办高校正面临转型,一定要培养出被企业认可和接受的人才。为适应转型机制,就业指导课要摒弃以往的书本教学的单一模式,要结合市场需求,把课上活。针对民办高校的转型时期,培养适应地方经济需求的人才,就业指导课程改革应设置就业指导理论及实践课程。