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931.
聂敏 《学校党建与思想教育》2008,(6):12-13
如何打造学校文化特色,是时下许多学校颇感困惑的一个问题,其中本质的问题在于深刻认识学校文化特色的内涵。目前在学术上虽然对此研究颇多,但还没有形成权威的概念,不过有一个共识:就是最大限度地挖掘教育资源潜力,积淀学校文化精髓,彰显学校办学个性,全面提高教育质量。从这点上看,宜昌市葛洲坝实验小学提出的构建葛洲坝水电文化特色校园是比较独到的,也是富有地方性的,特别是他们在实践中探索的"打造葛洲坝水电文化的显性特征、开发葛洲坝水电文化的课程体系、创建葛洲坝水电文化特色校园"的作法,基本形成了体系,值得学习借鉴。 相似文献
932.
933.
科学发展观是中国特色社会主义理论的重要组成部分,是马克思主义中国化的最新成果。全面理解科学发展观的形成背景、理论内涵和精神实质,贯彻十七大精神,不仅要准确把握科学发展观的时代特征,而且应深刻探讨科学发展观的世界蕴意。 相似文献
934.
用科学发展观统领党的建设新的伟大工程 总被引:1,自引:0,他引:1
胡锦涛总书记在党的十七大报告中强调:“党要站在时代前列带领人民不断开创事业发展新局面,必须以改革创新精神加强自身建设,始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。”报告对加强党的建设提出了一系列新要求、新思路、新举措,贯穿着科学发展观的崭新理念,体现了改革创新精神,为全面推进党的建设新的伟大工程进一步指明了方向。 相似文献
935.
社会主义核心价值体系的提出,为引领社会思潮、培育中华民族团结奋斗的精神提供了理论前提。社会主义核心价值体系是一个整体,其主题是中国特色社会主义共同理想。理想问题至关重要,突出中国特色社会主义共同理想这个主题,实现广大人民对共同理想的价值认同,对于增强中华民族的凝聚力、提升民族文化软实力具有重要的作用。党的十七大报告对中国特色社会主义共同理想的本质内涵进行了明确的阐述,为加强社会主义共同理想的价值认同提供了理论支撑。 相似文献
936.
胡维忠 《党的生活(青海)》2008,(1):12-13
党的十七大报告的一大亮点和突出贡献。是对科学发展观的时代背景、科学内涵和精神实质进行了深刻的阐述,对深入贯彻落实科学发展观提出了明确要求。在新的历史起点上。继续全面建设小康社会、发展中国特色社会主义,建设新青海,必须高举中国特色社会主义伟大旗帜,坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导。深入贯彻落实科学发展观。 相似文献
937.
强卫 《党的生活(青海)》2008,(11):4-5
根据中央统一部署,结合青海实际。我省开展深入学习实践科学发展观活动总的要求是:高举中国特色社会主义伟大旗帜,坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,认真贯彻党的十七大精神,牢牢把握继续解放思想,坚持求真务实。闻出一条欠发达地区实践科学发展观的成功之路这一主题。突出领导班子和党员领导干部这个重点,准确把握科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求。切实增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性.在着力培养广大党员干部的科学发展意识、着力转变不适应不符合科学发展观的思想观念、着力提高领导科学发展、促进社会和谐的能力、着力破解影响和制约我省发展的实践难题、着力解决群众反映强烈的民生问题、着力构建有利于科学发展的体制机制上下功夫。做到科学发展的思想更加牢固、科学发展的信心更加坚定、科学发展的能力显著提高、科学发展的机制更趋完善、科学发展的业绩更加突出,从而把全社会的发展积极性进一步引导到科学发展上来。全面推进富裕文明和谐新青海建设。 相似文献
938.
《支部生活(山东)》2008,(8):8-8
近年来,全省各级党组织、广大共产党员和党员干部,全面贯彻党的十七大精神,高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,继续解放思想,坚持改革开放,推动科学发展,促进社会和谐,为实现夺取全面建设小康社会新胜利的目标而努力奋斗。各级党委特别是县(市、区)党委,坚持党要管党、从严治党方针, 相似文献
939.
王守光 《支部生活(山东)》2008,(12):29-30
胡锦涛总书记在中央部署开展深入学习实践科学发展观活动的重要讲话中反复强调,学习实践活动要“突出实践特色”。这一重要精神,要求我们在学习实践活动中,必须不断深化对科学发展观鲜明实践性的认识和把握,在学习中推动科学发展观的实践,在实践中深化对科学发展观的认识,把实践性贯穿于整个学习实践活动的始终,不断增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。 相似文献