生态学马克思主义对思想政治教育的启示

生态问题是当前全面深化社会主义改革所面临的重大课题之一,生态学马克思主义理论家认为,生态问题的关键是核心价值观问题。现阶段,思想政治教育是价值观教育的主阵地。因此,思想政治教育应以生态学马克思主义的生态价值观、生态政治观和生态实践观为借鉴,对人们的自然观、技术观、消费观、政策观和实践观进行全面系统的教育。     

生态文明视阈下政府与市场的博弈

基于约翰·贝拉米·福斯特的生态学马克思主义理论，分析了资本主义生产方式的生态危害性，并从政府与市场两种资源配置方式的角度，解读了工业化生产方式下政府与市场各自的利益诉求及相互博弈的结果，给出了在社会主义中国生态文明理念下实现政府与市场和谐共生的必要条件与机制安排，将为建设“两型”和谐社会提供一些参考。     

我国中小企业发展循环经济的现实选择

循环经济模式国际借鉴循环经济被广泛认可的操作原则是"3R"原则,即减量化(Re-duce)原则、再利用(Reuse)原则和再循环(Recycle)原则。在实践中,循环经济一般包括三个不同而又有序衔接的层面:     

生态学视野下的英语互动教学

教育生态学认为,学生个体是最基本、最活跃的生态"细胞",是构成课堂生态的基础。课堂教学生态系统由教师和学生构成,他们应以平等、合作的关系共同参与教学。在课堂教学活动中,不再是教师单方面地教授学生,而是各个课堂构成部分的动态组合和互动。生态学视野下的互动教学是师生、生生之间的群体活动,在教学主体相互交往、相互作用中共同发展,同时互动教学也涉及课内与课外之间的互动统一。从而诱导课堂学习意向,激发学习兴趣,促进关系和谐融洽,增强团队意识,锻炼学生的外语思维和表达能力。     

生态学视域下的社会人才发展运动规律

正习近平总书记在全国第二次人才工作会议上明确要求:"要深刻认识,自觉遵循人才成长规律,注重把握客观性,避免片面性。"就深刻认识人才成长规律而言,包括个体人才成长和发展规律、群体人才成长和发展规律、社会人才总体发展运动规律。本文仅从生态学视角论述社会人才总体发展运动规律及其利用,以供人才工作者参考。     

文化生态学视野下乡村传统文化的社会“软控制”功能探析

在中国农村发展的历史进程中,"传统道德、风俗习惯、民间信仰、家规宗法"等传统文化对维持乡村社会生态的有序运转起到了重要的"软控制"作用。但随着城乡交流的深化,中国乡村社会的转型不断加速,乡村社会原有的传统文化生态链受到破坏,对乡村社会的约束力也越来越趋于弱化。文章从文化生态学的视角,运用生态学系统性和动态发展性等相关理论分析了传统文化对乡村社会"软控制"的历史作用和在新形势下其对乡村社会"软控制"的生态缺失,并提出构建传统文化乡村社会"软控制"生态链结构的对策建议。     

话说森林

生态学家形象地说,＂森林是地球的肺＂,＂森林是大氧吧＂,＂森林是大水库＂,＂森林是能源宝藏＂,＂森林是生态环境的保护神＂。要了解森林的重要性,不妨先用化学的眼光看看地球上的＂物质不灭,往复循环＂。这里只说碳、氢、氧三大元素的化合、分解,维系着我们赖以生存的自然环境。水是氢氧化合物。     

高校德育生态链的构建

本文以教育生态学的理论为出发点，分析了目前德育生态系统生态链运行中存在两个方面的问题：高校德育主体和德育客体之间信息传递的失衡，以及高校德育生态链由于外部环境的影响造成的资源消耗。在此基础上，提出了构建平衡协调有序的高校德育生态链的措施，以形成良好的德育氛围，促进高校德育实践的有效展开。     

中国共产党执政基础的政治生态学分析

从政治生态学的角度观察，中国共产党执政基础的巩固根本取决于中国共产党党员的发展、支部的创建、干部的成长基本上都遵循了一元化思想指导下的多样性原则，以多样性中的统一性实现政治系统的整体性。     

新中国成立初腐败发生源的政治生态学分析

新中国成立后,腐败现象和行为并没有伴随新政权和新社会的建立而彻底消失,反而由于受到权力运行外环境社会变革中的某些不成熟和不完善的环节、部分,以及权力运行体系自身内环境中隐藏的风险的双重作用,一度相当"猖獗"。这些特殊化劣变生态因子的滋生,说明了新中国成立初反腐斗争的艰巨性、复杂性,以及反腐败所取得的成绩来之不易;同时也表明,政府反腐败政治体系的构建不是"一劳永逸"的,必须在科学分析和把握具体政治生态环境特征的基础上实行"与时俱进"。