加强工会集体谈判能力,应对劳动关系国际化挑战

经济全球化使资本与劳动之间的关系正经历前所未有的深刻变化。伴随中国入世 ,劳动关系全球化特征已经显现。借鉴市场经济工会运行模式 ,探讨工会自身改革 ,适当提高集体合同的协商层次 ,加强工会集体谈判的能力 ,是履行工会维权职责的需要 ,也是应对劳动关系国际化挑战的选择。     

论市场经济条件下对具有共同规范之政府行为的法律控制（二）

规范共具之政府行为的实施,对于政府形象、政群关系具有重大影响,但目前存在的问题也较多,因此,有必要深入研究在市场经济条件下,如何合理设定、规范化运作这些规范共具之政府行为的基本行为规则.     

基于具身认知的学科实践表达

学科实践是新课标的核心议题,也是推动课堂实践转型的重要突破口。新课标所倡导的学科实践革新知识观,是实现学生知识学习向学科素养转化的一种学习方式,更是学科育人方式变革的新方向。从具身认知理论视角考察思政课学科实践,一是阐明学科实践秉持的具身知识观,实现概念性知识操作化;二是阐释学科实践恪守的具身学习观,明确学习性活动体验化;三是阐发学科实践塑造的具身育人观,倡导知识与素养统一化;四是阐述学科实践遵循的具身评价观,促成表现性评价可视化。以此,形成具身认知视域下思政课学科实践的基本表达方式。     

团体心理辅导课程的具身教学设计和实践——以告别拖延团体辅导课程为例

为了探索具身教学在团体心理辅导课程中的应用,对告别拖延团体辅导课进行了具身教学设计,包括教学目标、课程设计、教学过程及教学效果评估等各个方面的设计。通过方案实施及结果检验,该课程达到了改善拖延的目标,且具身化效果评估良好。因此表明,具身教学非常适用于团体辅导课程。通过本次探索和实践,积累了团体辅导课具身教学的经验,但还需在以后的研究中继续探索。     

加强党的建设 促进学校发展

江苏如皋市石庄中学具有50多年的办学历史，在如皋的教育史上，她曾为之撰写了许多光辉的篇章，为社会培养了数以万计的人才，为高等学校输送了大量的优秀新生。多年来，尤其是近年来学校党支部根据学校党建工作的实际，围绕教育教学这个中心开展工作，与时俱进加强党组织建设，充分发挥党组织的政治核心作用和党员的先锋模范作用，使学校党组织在教育教学工作中充满了创造力、凝聚力和战斗力，     

论信赖保护原则

信赖保护原则是德国行政法院在授益行政行为的撤销判决中发展起来的,后经日本及我国台湾地区的效仿、继受与发展,现在已经发展成为大陆法系国家行政法的一般原则.确立信赖保护原则对于建立诚信政府,实现行政法治具有重要的意义.在我国,信赖保护原则只是在<行政许可法>等法律中有所体现,尚无法律加以明文规定.目前,我国学者对信赖保护原则进行了一定的研究,但尚不够具体、深入,在这种情况下加强对信赖保护原则的研究具有重要意义.     

减少毒品危害相关理论问题探讨

减少毒品危害的定义有广、狭义之分.狭义的减少毒品危害措施有对吸毒者提供美沙酮维持治疗、针具交换、安全套发放等,其原则:1.以短期、快速产生实效为目标;2.将危险划分层次,运用不同的干预措施;3.运用多种措施,彼此互补.促进实效;4.鼓励吸毒者参与;5.结合多种策略,使危害最小化.     

心理韧性提升的具身认知途径:西方经验与本土反思

具身认知心理学主张身心一体性和情绪具身性,其相关实证研究可为思考从身体途径提升心理韧性提供理论基础。西方的身体疗法和中国本土的身心修炼方式已有较为丰富的身心干预实践,西式疗法具有操作性强、治疗目的明确、理论模型精确的特征,而传统身心修炼方式则以身心合一的基本哲学理念为前提,提倡防重于治的日常化和长期化干预模式。总结这些疗法的特征并分析其特异性,可为探索本土化的心理韧性培养技术提供有益借鉴。     

对当前具身认知发展的心理学反思

作为认知科学的一种新取向,具身认知对传统认知科学的发展具有较大贡献。但其自身也面临着缺乏统一的理论体系、可重复性不足、具有还原论与物理主义倾向等问题。因此具身认知应加强自身理论的统一性与兼容性,通过确凿的实验与数据加强自身的可重复性,构建起一个多样性的、统一的具身认知体系,才能最终走出当前具身认知发展过程中的诸多困境,真正获得其应有的学科与历史地位。     

镜像神经元、具身模拟与心智阅读

镜像神经元是意大利帕尔玛大学的神经科学家Rizzolatti所领导的团队发现的一种新的运动神经元。这种神经元不仅在恒河猴执行一个指向目标的动作时被激活,而且在恒河猴观察同类其他个体或者实验者执行同样或类似的动作时也被激活。TMS和FMRI的研究证实在人类大脑皮层中存在着具有类似功能的镜像神经机制。镜像神经机制的存在为具身模拟提供了神经生理学的基础。镜像神经元在操作和观察两个阶段都可以被激活的事实表明,模拟过程实际上就是运动系统在观察阶段的重新激活。这种激活是知觉和运动状态在离线条件下的再使用。同时,镜像神经元在操作和观察两个阶段都被激活也解释了为什么我们能对他人的心理进行阅读和理解。通过具身的模拟,我们把他人的行为同自己的行为进行匹配,从而达到了解他人行为意义的目的。