加强未成年人思想道德建设

<正>党的十八大报告指出:"全面提高公民道德素质。这是社会主义道德建设的基本任务"。要"加强和改进思想政治工作,注重人文关怀和心理疏导,培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态"。这是加强思想道德建设、培育社会主义核心价值观的总纲领和总要求。近年来,白山市在未成年人思想道德建设工作的机制完善、阵地     

法苑传真

金寨县法院:基层法庭工作有声有色近年来,金寨县法院斑竹园法庭倾力开展调解工作,把矛盾纠纷解决在源头,化解在初始状态,杜绝了矛盾向深层次发展。调解是化解纠纷的较好方式,斑竹园法庭始终将调解放在各类纠纷化解形式中的重要位置。将诉讼调解与诉前调解、委托调解等非讼调解相衔接,充分发挥法庭参与的人民调解作用,探索多元化解决纠纷方式,干净化解纠纷。2014年,该法庭可调解案件63件,实际调解结案55件,调解率87.30%;     

农村留守儿童教育问题浅析——以沁阳市为例

随着我国社会经济的快速发展,特别是农村进城务工人员的增多,农村留守儿童的教育问题逐渐显露。通过对河南省沁阳市农村留守儿童教育问题进行分析,探讨农村留守儿童教育方面存在的问题及原因。提出解决农村留守儿童教育问题应在家庭教育、学校教育、社会教育及自我教育四个方面采取对策。     

巧理千家事的“千手观音”——记马鞍山市金家庄区金家庄街道新风社区党总支书记邢春桂

在人生的路上留下无愧于党和人民信任的足迹!——邢春桂邢春桂,女,汉族,1965年2月出生,1994年1月加入中国共产党,马鞍山市金家庄区金家庄街道新风社区党总支书记。2007年被评为马鞍山市社区建设     

哈尔滨市健全留守儿童关爱服务体系的对策研究

近年来,国家非常重视农村留守儿童问题,相继出台了一系列政策法规,为地方健全留守儿童关爱服务体系指明了方向。从哈尔滨市建设农村留守儿童关爱服务体系的主要做法出发,归纳和总结了哈尔滨市建设农村留守儿童关爱服务体系中存在的现实问题,并针对问题提出了一些合理化建议,力求健全政府主导、社会参与、家庭尽责的农村留守儿童关爱服务体系。     

矢志公益的“孟妈妈”

孟繁英,民盟长沙市雨花区综合一支部主委、“长沙孟妈妈青少年保护家园”园长,被人亲切地称为“孟妈妈”。从2000年退休开始,孟繁英开始走上义工道路,她走进三所（劳教所、看守所、戒毒所）两院（福利院、法院）做义工,帮助因贩毒判刑的留守青少年走向新的生活,成为湖南省未成年犯管教所改造学员的先进典型。2004年,在一次电视禁毒节目中,孟繁英看到一位与自己女儿同名同姓的戒毒孤女,叙述自己年幼丧父和母亲因吸毒而自杀的不幸经历。     

农村留守儿童心理问题及治理对策探析——以四川省凉山彝族自治州冕宁县回龙中学校为例

由于父母关爱、学校教育、社会关爱的缺失,致使一些留守儿童性格变得孤僻、抑郁、暴躁,心理上甚至有一种被遗弃的感觉,严重地影响到了孩子心理的健康发展。关爱农村留守儿童,需要家庭、学校、社会的共同配合与努力,从情感上理解他们,从生活学习上关心他们,从国家政策上帮助他们。     

关于农民工子女留守农村情况的研究——基于社会支持网络的视角

农民工子女留守农村的情况成为当今社会关注的热点问题。进城生活与就学困难的现状迫使大部分农民工子女留守在农村,由此产生了庞大的留守儿童群体。我们需要时刻关注留守儿童状态,为留守儿童健康成长提供可靠有力的支持。从社会支持网络的视角,可以在一定程度反映其生活状况和社会支持状况,为农村留守儿童问题的解决提供科学依据。     

当前农村学龄前留守儿童的教育问题刍议

在党的十八大报告中提到"大力促进教育公平,重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜,让每个孩子都能成为有用之才。"要提高全民族的素质,提高全民族的科学文化水平,关键在农村,提高农村孩子的素质,更应注重学龄前儿童的教育。对农村学龄前留守儿童的教育问题及改善教育落后的相应建议:一是增加资金投入;二是重视家庭教育;三是关注留守儿童心理健康;四是加大政策扶持。     

藏族农区与牧区留守妇女生活现状比较研究——以甘肃省夏河县和卓尼县为例

通过对甘肃的夏河和卓尼两县进行田野调查,用比较的方法探讨农牧区留守妇女存在的差异及原因,得出由于不同的生产生活方式、思想观念等原因,使同为藏民却存在着诸多方面的差异。