少数民族地区要严防贫穷“基因”遗传给下一代——对湖南湘西自治州农村“留守儿童”情况的调研分析

“留守儿童”问题是近年来一个突出的社会问题。随着越来越多的青壮年农民走入城市，农民工在增加收入的同时，也付出了可怕的代价，不得不接受“骨肉分离”的煎熬，于是在广大农村也就产生了一个特殊的未成年人群体——“留守儿童”。解决农村留守儿童问题已迫在眉睫!     

发展寄宿制学校 切实解决留守儿童问题

随着邓州市劳务经济的发展，留守儿童数量呈上升趋势。目前，全市父母同时外出打工的留守儿童总数为8．81万人，其中贫困留守儿童占16％左右。父母的缺位使留守儿童不同程度地存在着学习、生活、心理、安全等方面的问题，特别是教育和管理方面的问题尤其令人担忧。如何从根本上解决留守儿童的教育和管理问题，针对目前正在发展、学生爆满的寄宿制学校，     

解决农村留守儿童的培养与教育问题探析

农村留守儿童的培养与教育问题是农村社会转型时期的一个突出的社会问题。解决此问题应从以下几个方面入手:其一,源头上,通过治穷,堵绝留守儿童的产生;其二,本质上,教育父母正确认识与处理打工挣钱与培育教育孩子的关系;其三,体制上,打破城乡二元结构,落实农民国民待遇;其四,其它社会应对措施。     

西充县农村“留守家庭”社会问题的调查与思考

随着工业化与城镇化的快速发展，农村青壮年劳动力大量外出务工，留守家庭社会问题凸显，关注留守家庭，有效解决留守家庭问题是建设社会主义新农村、构建和谐社会的前提和基础。     

社会工作专业在侨乡留守儿童工作中的实践和角色

以浙江省第一个侨乡留守儿童“快乐之家”的建立和成长为例．探讨社会工作专业在推进专业服务、提升社会关注、聚集资源和提升专业社会声望中的实践经验和不足。这些积极的实践包括社会参与、社会调查、专业服务、社会倡导的综合推进．其角色相应的表现为研究者、直接服务者和倡导者。但作为高校开展的实践基地的专业实践．角色担当亦遇到不少困境。     

关注弱势群体——中国农村“留守儿童”教育问题的探讨

农村留守儿童作为新的弱势群体,已经成为一个重大的社会问题,引起了全社会的高度关注。留守儿童在学业、心理、人身安全、遵纪守法等方面存在诸多问题。这些问题是由社会、学校、家庭以及留守儿童自身的原因而造成的,因此,必须要深化改革城乡二元结构、大力发展农村经济,并通过学校、家庭和社会等力量共同解决农村留守儿童的问题。     

江苏省淮安市扎实推进“留守儿童关爱工程”

江苏省淮安市现有90多万在异地务工的劳务人员，父母同时在外的留守儿童就达15．7万，是一个亟待关爱、倍需呵护的特殊群体。自2004年起，该市市委、市政府把关爱农村留守儿童作为一项惠及民生、事关全局、利系长远的战略任务，切实加强领导，精心组织实施，扎实推进留守儿童关爱工程。三年来，     

关爱“留守儿童”各方有责

“留守儿童”存在的问题是多方面的，所以在工作中，要广泛动员全社会力量，调动做好“留守儿童”教育工作的积极性和主动性，形成齐抓共管、共同参与的工作机制，营造“留守儿童”健康成长的良好社会环境和氛围。     

长沙:打造雷锋家乡特色“复兴少年宫”

湖南省长沙市作为乡村“复兴少年宫”建设的非中央、省试点地区,敢于先行先试,边试点、边规范、边研究、边实践,以“雷锋家乡学雷锋”引领乡村“复兴少年宫”建设,精准聚焦服务偏远地区和城乡接合部的留守儿童,建设6个区中心站和74个乡镇站,实现全市乡镇全覆盖。     

郝栓记小说《公证人》连载之十五：一个留守妇人的悲喜剧（下）

(七) 已经是深夜12点钟了,浓重的夜色把城市围了个风雨不透.城市疲倦了,困顿了,停止了喧嚣,沉入了梦魇的海底,没了声息.