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851.
852.
陈君 《今日中国(中文版)》2011,(6):50-51
比起父母买给她的贵重的书包,安徽省合肥市长丰县下塘中学高一(5)班的李云更希望父母能在身边照顾她。这几乎是所有留守儿童的共同愿望。 相似文献
853.
随着社会竞争的日趋激烈,越来越多的农村劳动力向城市转移,留守儿童的德育教育问题日趋突出。为此,通过对留守儿童在思想教育、道德教育、政治教育和法纪教育四个方面的问题的分析,从而提出一些相关的建议,以促进留守儿童的健康成长。 相似文献
854.
汪奉天 《党员生活(武汉)》2011,(6):9-9
短短3个月,兴国宝塔村关工委常务副主任张煌在学校设立的“知心信箱”。就收到了60多封信。张老按照孩子的通信地址逐个上门谈心或是回信,成了留守儿童们的“知心爷爷”。 相似文献
855.
856.
857.
858.
学习不佳、行为不良、性格孤僻这些现象在农村留守儿童中普遍存在,已经严重地影响到他们的健康成长,针对这一现状,四川省江安县在农村留守儿童中开展“五心”关爱活动,即建立爱心档案、架连心桥梁、抓开心活动、造暖心之家、营放心环境。为农村“留守儿童”教育进行了有效的实践与探索。 相似文献
860.
王美静 《长沙民政职业技术学院学报》2011,(3):41-44
通过对山西二十个村留守儿童的问卷调查和个案访谈分析得出,由于父母在外务工,留守儿童长期与父母分离,亲子之间缺乏沟通与交流,导致留守儿童在心智快速发展的儿童期缺乏父母的关爱和正确引导,进而造成留守儿童的监护人不能正确满足儿童的需求、留守儿童学习上无法集中注意力而成绩下降以及在心理上极度缺乏安全感、由此而产生自卑感等一系列问题,作者在文中提出应该建立一套以留守儿童为中心、以家庭和社区为基础、以政府支持为保证的社会支持体系。 相似文献