农村幼儿教育须跟上——访省人大代表王光启

省十一届人大代表、岳西县主簿镇余畈村党支部书记王光启一直关注＂留守儿童＂的成长,他说：＂改革开放以来,随着我国经济社会的快速发展和生产力水平的不断提高,农村富余劳动力纷纷走出家门外出务工创业,‘留守儿童’问题日益成为全社会普遍关注的热点。     

精准扶贫下的农村留守儿童监护机制初探

我国现阶段农村尚存在着大量的留守儿童,维护留守儿童的合法权益,须切实解决其监护问题.针对我国农村留守儿童监护理念家本位、监护职责不明确、监护监督不到位、委托监护不完善的现状,在精准扶贫背景下,要遵循儿童利益最大化原则,大力发展农村经济,分类施策,建立起以家庭监护为主体、以社区学校监督为保障、以国家监护为补充的监护制度,各部门齐抓共管,构建多层次的监护监督机制.     

兴安盟:掀起“我为群众办实事”实践活动热潮

“儿童是祖国的未来、民族的希望,留守儿童尤其需要关爱、需要保护。开展‘爱心妈妈’志愿服务活动,目的就是通过与孩子们面对面进行交流,使孩子们感受到‘心有人爱,身有人护,难有人帮’,充分感受到社会大家庭的温暖。”内蒙古兴安盟乌兰浩特市妇联主席罗文杰如是说。伴随着党史学习教育的不断深入开展,乌兰浩特市针对“留守儿童”群体,组织开展了“我帮你·今天我来做你的妈妈”主题活动,向全社会招募了包括机关女干部、人大代表、政协委员,还有校长、医生、女企业家、最美家庭代表、巾帼志愿者组成的37名“爱心妈妈”志愿者。“爱心妈妈”志愿服务活动以其奉献爱心、传递真情的方式,获得了广泛的社会好评,让那些缺少妈妈关爱的留守儿童感受到了母爱的伟大和光辉。截至目前,乌兰浩特市已经开展各类志愿服务活动265场次。     

增权视角下留守儿童权力保障研究

留守儿童是当前社会中的弱势群体,单靠其自身的力量很难改变其生存状况。社会工作的介入是儿童福利发展的重要渠道。借助社会工作中的增权理论对留守儿童成长过程中的无权状况作初步探讨,探寻留守儿童提升自身权力和能力,谋求发展的有效路径。     

关于留守子女犯罪和受害情况的思考——以阆中市留守子女为研究对象

留守子女是社会经济发展、人员流动加剧的产物,有人称其为“制度的孤儿”.近几年来,留守子女暴露出越来越多的问题,犯罪率和受害率逐年攀升.本文从法律角度剖析这一特殊群体的状况,以寻求解决问题的路径.     

当前农村留守儿童教育问题研究

当前农村留守儿童教育面临的主要问题是:人身(生理)安全状况令人堪忧、自卑,孤独等心理问题极其严重、学习成绩普遍较差、道德行为失范。本文从国家、家庭和学校三个方面分析了农村留守儿童问题产生的原因,提出了解决农村留守儿童问题的对策建议:大力推动城乡发展一体化;家长科学教育,让留守儿童在监护人关爱下健康成长;学校应尽职尽责做好留守儿童教育工作。     

湖南省耒阳市正源学校

正正源学校创办于2005年,现有小学、初中、高中学生12823人。其中,农村孩子占80%以上,留守儿童占一半。学校始终坚持一切为了孩子的健康成长,大胆改革创新,实行分层教学,教育教学实践活动丰富多彩,探索了一条适合农村孩子特别是留守儿童成长的教育发展之路。学校以文科抓阅读、理科抓竞赛作为提升教学质量的措施,使得高考成绩一年上一个新台阶,学校先后有一大批学生考上全国重点高校,学校因此获     

农村留守老人社会支持分析——基于安徽、河南、湖南、江西和四川五省的调查

农村留守老人的社会支持中,家人是情感支持和实际支持的主要来源;朋友更多的足老年人交往活动的主要陪伴者;同时也提供一些情感支持;本村末外出子女对老年人平时的物质帮助最大,外出子女提供更多的是医疗费用;政府、集体、国家对农村老人的社会保障的作用很微弱.以亲属特别是老伴为主的农村老年人的社会支持模式是十分脆弱的,应亟待建立健全农村留守老人的社会保障制度.     

农村留守儿童教育存在的问题与对策

在农村富余劳动力需要转移的历史时期,由于父母的外出务工,造成了大量的留守儿童。关注农村留守儿童的教育问题,促进留守儿童的健康成长,是全社会共同的重要责任。解决农村留守儿童教育问题,要以学校教育为龙头、民政层面的教育为平台、家庭教育为基础,把学校、民政、家庭三方面力量结合起来,从新时期我国农村的实际出发,因地制宜,量力而行,尽力而为,才能解决好农村留守儿童教育存在的问题。