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91.
连春亮 《铁道警官高等专科学校学报》2003,13(3):80-82
罪犯自杀的心理机制和常人相比较有其自身的特征,这些特征既是我们预防和控制罪犯自杀的出发点,也是我们提高改造质量,矫治罪犯不良心理结构的立足点。 相似文献
92.
1997年以来,漳州市在认真做好刑释解教人员安置帮教工作的同时,加强与监狱协作配合,把帮教工作延伸到监狱。经过10年的不断实践,地方与监狱协作配合机制基本建立,接茬脱节基本得到解决,改造质量得到提高。据统计,近年来福建闽西、龙岩、泉州、漳州等监狱漳州籍在押服刑人员表现转好率达80%、减刑率占30%以上。 相似文献
93.
家长偷看孩子的日记显然是不妥的。关心孩子、怕孩子走上邪路。这虽然没有错.但通过日记窥探孩子心灵的行为方式却不可取。这也显示了一些家长在子女教育问题上的无力感。要了解孩子,最好的办法就是成为孩子的朋友.在交流与沟通中。不经意间为孩子解疑释惑.保驾护航。只要孩子走在正路上。大事不糊涂.家长也就没有必要在偷看日记这种事情上动心思了。而日记作为孩子小小的个人“领地”.对孩子宣泄情绪、审视自我、观察生活都至为重要.家长应该充分尊重孩子的隐私。 相似文献
94.
我国监狱体制改革的主要目标之一是“监企分开”。监企分开后,监狱行政管理部门应依据国家产业政策.结合监狱企业实际,制定适合罪犯劳动改造的产业政策和产业指导目录,引导监狱企业调整和优化产业结构。监狱企业在调整产业结构中,要与区域经济发展相结合,与区域产业布局相结合,与监狱布局调整相结合,大力发展资源加工型、劳动密集型、产品配套型、科技应用型加工业和政府采购产业。监狱行政管理部门要对监狱企业实行分类管理,建立新的监狱生产组织形式,构建具有中国特色的监狱企业发展模式.从而更好地为劳动改造罪犯服务。 相似文献
95.
96.
贯彻落实以人为本的教育观念,必须高度重视后进生成才发展问题。如何让后进生获得均等教育机会,并使其个性得到充分发展、潜能得到最大限度的开发,成为职业院校教育探索的重点内容。职业院校的后进生难以走出成绩差的阴影,呈现心理抑郁、交往障碍等心理问题,所以后进生教育对策应采取重新唤醒、倾注赏识、保持宽容等。 相似文献
97.
黑话的使用与犯罪心理机制 总被引:1,自引:0,他引:1
黑话是民族共同语在犯罪亚社会群内产生的特殊变异 ,它的使用往往折射出种种犯罪心理现象。黑话的使用与犯罪心理梯度、认同心理、禁忌心理等因素有关。 相似文献
98.
周维华 《基层政治工作研究》2006,(1):67-67
导致战士心理失衡的原因很多,主要有三:
一是因某种需求未能满足而导致心理不平衡。比如,有的战士想考军校,有的战士想人党,有的战士想学技术,有的战士想转改士官等等。这些欲望一旦得到实现,战士的心理将会有一种满足感。反之,战士心理就会不平衡。 相似文献
100.
精神残疾标准解读 总被引:1,自引:0,他引:1
(一)精神残疾的定义精神障碍指人的心理功能异常和社会功能的缺陷或受损。精神残疾指各类精神障碍持续一年以上未痊愈,由于病人的认知、情感和行为障碍,影响其日常生活和社会参与。(二)精神残疾的分级根据《世界卫生组织残疾评定量表第二版》(WHO-DASII)分数和适应行为表现,把精神残疾划分为四级:精神残疾一级:WHO-DAS值在116分以上,适应行为严重障碍;生活完全不能自理,生活长期、全部需他人监护。精神残疾二级:WHO-DAS值在106~115分之间,适应行为重度障碍;生活大部分不能自理,需要环境提供广泛的支持,大部分生活仍需他人照料。精… 相似文献