当前我国警察史研究的几点思考

探究不同历史时期警察制度的性质、结构、职能以及警察与警政运作的关系，能真实反映各时期的社会治安状况，同时透过警政建设的表象，探究国家政权建设与社会发展状况，为现实公安工作提供历史借鉴，因此，深化警察史研究具有学理与实践层面的双重意义。针对当前我国警察史研究的不足，需要借鉴其他学科理论，从新的视角，以更全面的研究方法做深入探讨，拓展其研究的广度和深度。     

文化的法治与法治的文化

当前，我们的文化法治状况远不适应新时期文化发展的需要，主要文化领域的立法多以行政立法为主，既不适应保障公民宪法上文化权利的需要，也难以为文化秩序的优化提供合格的规制框架。在缺乏有效法律规制的文化市场上，常常出现“劣币驱逐良币”的现象，低俗乃至于色情、暴力文化横行，     

民办高职院校思想政治教学有效性探析

改革开放后,我国的民办高职院校发展如雨后春笋.在与公办高校一同发展的同时,由于我国国情和民办高校自身的特殊性,决定了其学生不仅有公办高校学生相同的思想与行为上的特点,还有民办高校自身思想与行为的特征.因此,民办高校大学生的思想政治教育特别受到我国教育领域和社会各界的高度关注.     

“三留一外”人员状况分析及管理服务研究——基于新蔡县的实证为例

外出务工人员和留守妇女、留守儿童、留守老人简称为“三留一外”人员。“三留一外”人员问题是城镇化进程的必然结果，也是城乡一体化的一个阶段性产物。目前，外出务工人员服务管理缺失、留守儿童监管教育不力、留守妇女劳动负担和心理压力过大、留守老人养老医疗保障滞后等社会问题，严重影响社会稳定。河南省新蔡县是一个劳务输出大县，每年向外地输出劳动力达三十多万人。因此，对新蔡县的“三留一外”人员状况及管理服务问题进行分析研究，可以找到系统应对中国“三留一外”人员问题的办法，帮助农村外出务工和家中留守人员解决实际问题，确保有效化解社会不稳定因素，促进我国和谐社会的实现。     

我国城乡居民养老保险的调查与思考

正城乡居民养老保险①是全社会养老保险体系的重要组成部分,是促进社会和谐的必然要求。2013年,课题组在湖北、甘肃、河北、贵州、山东、江苏六省12市县区,对城乡居民养老保险问题进行了深入的调研,其中对74位各类城乡居民进行了深度访谈(城镇户籍22人,农村户籍52人;缴费未领取38人,缴费已领取7人,未缴费已领取13人,未参保16人;     

数字

<正>【7.5%】2014年中国有信心实现GDP增长7.5%2014年6月16日,国务院总理李克强在英国主流媒体《泰晤士报》上撰文称,中国经济增速的放缓是正常现象,并不存在问题。今年中国有信心实现7.5%的GDP增速目标,并表示政府已经准备调整政策,以确保政策可以发挥作用。     

江西崇义县开展残疾人就业需求调查

为了全面了解全县残疾人就业状况，帮助有就业能力的残疾人就业，崇义县残联开展残疾人就业需求调查，并建立残疾人就业、失业和培训需求档案。为做好此次调查，县残联一是及时下发了《关于做好残疾人就业需求实名制调查工作的通知》，要求各乡（镇）分管领导、残联理事长务必高度重视、精心组织；二是以填表、就业知识等为主要内容组织乡（镇）残联理事长、专职委员及村残协委员进行业务培训，     

走出村级经济“南强北弱”的困境——来自苏南苏北两个村级经济发展的调查

<正>改革开放以来,特别是近年来江苏在探索南北区域经济协调发展方面取得了令人瞩目的成就,积累了宝贵的经验。但苏南苏北村级经济发展差距仍然较大,也存在一些不容忽视的问题。在深入开展"三解三促"活动中,我们深入苏州市张家港市南丰镇南丰村和淮安市涟水县岔庙镇西集村,对苏南苏北村级经济发展状况进行了比较分析,拓宽了我们研究苏北村级经济发展的思路,增强了我们对苏北贫困村扶贫攻坚、加快发展的信心。     

贵阳市雾霾治理的思考

正一、贵阳市环境现状(一)贵阳市概况贵阳市地处东经106°07′-107°17′,北纬26°11′-26°55′之间,海拔高度在1100米左右,总地势西南高、东北低,属于以山地、丘陵为主的丘原盆地地区。由于处于费德尔环流圈,常年受西风带控制,属亚热带湿润温和型气候,年平均气温为15.3℃,夏季最高温度平均在25-28℃之间,冬季最冷的一月上旬平均气温是4.6℃。贵阳市平均相对湿度为75%,一般年总降水量约为1200毫米左右,夏季降水约为500毫米左右,夜间降水占     

技工学校新生常见的心理问题的教育对策——以广东省新闻出版高级技工学校为例

技工学校的学生有不同于其他种类学校的学生的心理特点,因此心理教育的对策有其独特性。本文从学生的心理测试结果分析开始,运用心理学的原理设计了一系列的教育对策,帮助学生克服自身常见的一些心理问题,同时建议学校和家庭走出落后的教育误区,更好的根据学生的心理特点去实施教育,更好的帮助学生提高全面素质。