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281.
2019年伊始,习近平总书记视察天津港时强调:"要志在万里,努力打造世界一流的智慧港口、绿色港口,更好服务京津冀协同发展和共建‘一带一路’"。在2020年新年贺词中,习近平总书记点赞"天津港蓬勃兴盛",谆谆嘱托,殷殷期望,为天津港高质量发展指明了前进方向、注入了强大动力、提供了根本遵循。我们要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指针,认真贯彻落实习近平总书记对天津工作"三个着力"重要要求和一系列重要指示批示精神。 相似文献
282.
283.
《北京石油管理干部学院学报》2020,(2):F0002-F0002
3月19日,学院召开四届二次职工代表大会暨2020年工作会议,学习传达集团公司2020年工作会议精神,总结回顾2019年主要工作,安排部署2020年重点任务。会议采用视频和现场相结合的方式召开,共107人参加会议。院长谢文虎、党委书记肖建军分段主持会议。会上,谢文虎重点传达了原党组书记、董事长王宜林在集团公司2020年工作会议上所做的《聚焦高质量,决胜"十三五",推进世界一流综合性国际能源公司建设迈上新台阶》主题报告精神。 相似文献
284.
处境与策略:“双一流”战略背景下地方高校的学科建设 总被引:1,自引:0,他引:1
“双一流”战略为地方高校学科建设带来了严峻挑战,也提供了难得机遇.人才竞争更加激烈、资源获取更加艰难和建设环境更加窘迫是地方高校学科建设面临的主要挑战;竞争性的动态发展机制、学科建设的分类策略和人才合理有序流动的政策保障为地方高校学科建设提供了难得机遇.“双一流”战略突出了学科的实力、特色和贡献,地方高校应结合自身学科建设基础和地方经济社会发展需要,着力培育学科优势,增强学科特色,提高学科对社会的贡献度,注重发展立地学科、特色学科和应用学科. 相似文献
285.
建设世界一流学科需要科学有效的学科评估为其战略选择提供判断依据.然而,作为学科建设的基本原则,“以评促建”在实践过程中却出现了较大的偏差:其一,评估主体秉承“构成论”思维方式,掩盖了一流学科的整体状态和潜在内涵;其二,办学者坚持“还原论”的建设方式,忽视了学科发展机理和现代学术制度;其三,“以评促建”有其自身的效用边界,“竞争选优”不利于国家意志的有效体现.研究认为,世界一流学科是在卓越的学科理念、历史传统、文化信念的基础上自组织形成的,其特殊的生长方式要求重塑“以评促建”的合法性基础.转向“整体论”的学科评估方式,通过加强诊断式评估来养成能够持续改进的质量文化;转向“生成论”的学科建设方式,通过尊重学术研究的基本规律来激发学科组织的生长动力;重塑跨学科研究与学科建设的关系,通过发挥跨学科研究和教育的重要作用,建构协同有序的学科生态互动机制. 相似文献
286.
靳诺 《国家教育行政学院学报》2016,(6):3-8
建设世界一流大学一流学科对于国家发展和社会进步具有重要意义,一流建设要有“形”更要有“魂”,把“中国特色”注入到大学建设的“魂”中,体现中国一流大学的学术自觉和文化自信,扎根中国大地办学,探索世界一流大学一流学科发展模式,贡献高等教育发展的中国经验,丰富世界一流大学发展的不同道路. 相似文献
287.
太原理工大学谢文敏同学:工匠精神讲究的是慢工出细活,似乎与当下强调效率为王的时代特征是矛盾的。请问——答:2015年央视热播的8集纪录片《大国工匠》,"8双劳动的手"数十年如一日地追求着职业技能的极致化,用执着的工匠精神感动着每一个中国人。而一篇《到日本去买个马桶盖》的文章广泛流传,则从另一个方面触及中国制造因缺少工匠精神, 相似文献
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289.
290.
2004年12月19日,天津港成为中国北方惟一的2亿吨大港,标志着天津港的综合能力得到了跨越式提高,为创建世界一流大港奠定了坚实基础。 相似文献