侵犯患者医疗知情同意权的法律责任

近年来，在法院审判涉及到的有关医疗损害赔偿的案件中。几乎所有的患方都提出了医院侵犯患者医疗知情同意权的诉讼请求，法院也作出了判决医院承担侵犯患者知情同意权责任的相关判例，医生在临床诊疗行为和告知的过程中，究竟哪些行为应承担相应的法律责任，哪些不用承担法律责任，一直是医疗机构和医务人员困惑的问题。     

科学发展观中知情行的转化与统一

深入贯彻落实科学发展观，必须切实注重和有效促进科学发展观的知情行三个要素的转化与统一。以正确认知和理解科学发展观的深刻内涵与本质要求为前提、以对贯彻落实科学发展观的指导地位与实践价值所具有的情感认同为推力、以贯彻落实科学发展观的行为实践为目的和归宿，三个方面相互影响、相互作用，促进其在动态中转化，在发展中统一，这即是深入贯彻落实科学发展观的内在逻辑要求与必然行为选择。     

和谐医病关系中的“告知后同意法则”

"告知后同意法则"是解决医生的医疗决定权与病人的知情同意权冲突的基本法律原则,更是构建和谐医病关系所应坚持的一条基本原则。医疗实践中准确适用这一法则既能达到医疗机构抵御医疗风险、救死扶伤的目的,又能使病人的知情同意权得到充分尊重和维护。从法理的角度解读这一法则,就是要厘清医病之间在医疗行为之间的权利和义务关系,使双方的权利在合理的区间运行。     

浅论侵权法上的过度医疗与患者的知情同意权

过度医疗本是一个医学概念,要将其在侵权法上规制,必须将其和民法上的意思自治相结合。而从医疗侵权责任在《侵权责任法》中的规定来看,患者的意思自治主要体现在其对患者知情同意权的保护之上。因而侵权法上的过度医疗,应该是患者知情同意权和"无意义、无价值"治疗的事实相结合的概念。基于患者知情权在普通诊疗活动和特殊诊疗活动中的不同形态,应区别分析两种诊疗活动中的过度治疗判定标准。目前侵权法对于过度医疗的规制,因缺少对患者合理医疗权的确立,使得患者主要只能通过主张其知情同意权被侵害来主张其权利,对患者权益的完整保护有待立法完善。     

知情知政方能更好履职

在辽宁省大连市沙河口区春柳街道的"人大代表之家",张凤琴代表热情地与选民交谈着,她一边倾听群众的诉说,一边在本子上做着记录,整整一上午,她已在本子上记录了十几条群众反映的问题。白山路街道中山路社区集贤北街居民因对某工程的合法性存在质疑,认为该工程侵犯了周边居民的权益,多次集体到工地阻止施工,矛盾逐步升级。为此,3名人大代表先后3次听取居民意见,及时将有关情况报送通报相关部门,做了大量协调工作,使施工单位和居民的矛盾得到妥善解决,防止了矛盾激化。大连市人大常委会根据代表法的     

患者的自己决定权与医生自由裁量权的权衡——孕妇李丽云父母诉朝阳医院案引发的思考

孕妇李丽云的父母状告朝阳医院的案件,引起了我们对患者自己决定权和医生自由裁量权的思考。患者的自己决定权是人格权的内容之一,在医疗活动中表现为知情同意原理。在患者基于自己决定权,作出某项决定时,我们要予以尊重。但是,自己决定权是多种伦理原则的综合,并不具有绝对的优先性。     

艺术类院校榜样教育的四重维度

榜样教育是思政教育的重要抓手。艺术类院校侧重专业技能的培养，学生文化基础薄弱、理想信念淡薄、自我意识强烈、集体意识淡漠，急需将榜样教育融入课程思政，以实现协同育人。基于此，从知、情、意、行四个维度具体阐释艺术类院校的榜样教育，以立德树人为根本任务，凝聚榜样力量，将榜样教育融入日常管理、思政课堂、专业课堂，通过经常性、多样化的榜样教育方式，使艺术类院校学生体悟榜样的精神内核、认同榜样的精神力量，在实践中自觉向榜样靠近，与时代发展实现同频共振。     

情感因素与大学英语教学

探讨了师生的情感因素与大学英语教学效果之间的关系。在大英教学中,将积极的情感融入各个教学环节中,这样能够有效地增强教师的教学协调性和学生进行自主学习的责任感,使大学英语教学达到事半功倍的效果。     

由谁来行使知情同意的权利:患者还是家属?

知情同意权是患者的一项基本权利,但是在我国目前的医疗实务中,该项权利却普遍地由患者的家属予以行使.本文围绕应当由谁来行使“有同意能力的患者”的知情同意权这一问题,由现行法的态度出发,从正反两个角度论证了应当由患者本人行使其知情同意权的观点.     

南通智障少女子宫切除案的法律思考——论智障者知情同意权的行使

南通智障少女子宫切除案件对社会的触动，暴露出了我国智障未成年人知情同意权行使规则的缺失。文章分析了案件的本质问题，通过对域外立法、判例之考察，提出粗浅的立法建议。