学术：高校分类的重要视角

学术界关于高校的分类如此繁多，以至于许多高校尤其新兴高校在实践中难于对自身准确定位甚至形成错位发展。究其原因，一方面在于已有分类并非基于高校本质进行，另一方面在于分类者所处知识型与新兴知识型之间存有冲突。因此，找寻高校之本质、建构适切于新兴知识型的高校分类体系成为当务之急。学术为高校之本质，基于学术对高校分类具有合理性。以学术为视角，高校可分类为普通型本科院校和应用型本科院校。     

知识型企业智力资本对知识创新绩效的影响研究——兼论组织学习能力的中介作用

智力资本是知识型企业提高知识创新绩效的关键因素,本文选取120家知识型企业为研究对象,运用多元回归分析对智力资本、组织学习能力及知识创新绩效之间的关系进行实证研究,探寻智力资本对知识创新绩效的作用机制。研究表明,智力资本对知识创新绩效具有显著的正向影响,组织学习能力在人力资本、创新资本与知识创新绩效之间起着部分中介作用,而在结构资本、关系资本与知识创新绩效之间起着完全中介作用。同时,研究结果进一步证实创新资本对知识型企业的重要性,它与传统结构资本对知识创新绩效的影响路径和作用程度存在较大差异。     

附件 欧盟研究、技术开发及示范活动第七框架计划

2006年12月18日欧洲议会及理事会1982/2006/EC号决议正式批准了《欧盟研究、技术开发及示范活动第七框架计划》(简称FP7)。FP7的首要目标是促成欧盟成为世界领先的研究中心,使得科研、技术革新和知识积累在经济增长、社会进步和环境保护方面发挥着更加重要的作用。为此FP7按照科研务求卓越的主要原则,强力促进在世界级的最尖端领域的研究工作并加大投资,而且其计划周期比FP6延长了两年。除了在自然科学技术领域外,欧盟在FP7中还增加了社会经济科学和人文科学项目,着力促进人文社会学科与自然科学之间的对话,通过鼓励批判性反思,使科技研究计划尽量满足普通公民的需求,增强民众对科技的信心。FP7计划要实现的欧盟战略目标就是:实现向知识型社会的转型,提升欧洲研究潜力和附加值     

知识型社会与共青团院校的创新教育

知识型社会来临，共青团院校教育改革要从单纯政治教育向综合素质教育拓展，单纯知识传播向智力资本提高拓展，从专业人才教育向知识型劳动者培养拓展，从传统教育方式向信息网络教育拓展，从履行教育职能向经营教育产业拓展。共青团院校创新教育的内容是倡扬创新精神，塑造创新人格，启迪创新思维，激励创新实践，促进创新交流。同时共青团院校要建构创新教育体系。     

西城区总工会积极推进首都职工素质工程

日前。西城区总工会召开工会工作会，确定今年的工作思路。一是围绕发展，创新服务．为全面实现“十五”计划作出贡献。继续深化“创建学习型组织．争当知识型职工”活动，全面推进首都职工素质教育工程。以“技术技能竞赛”为抓手，针对企业和不同职工群体．不断提升职工的政治素质和技术技能水平。认真组织好2005年劳模评选和宣传工作。     

怀建集团工会——开展“创争”活动 促进文化建设

日前，怀建集团在全系统职工中开展了“创建学习型组织，争做知识型职工”活动．为支持企业持续快速健康发展提供了根本动力。     

崇文区劳保局、区总工会联合举办企业专场招聘会

近日，崇文区总工会组织了部分劳模到民营企业宏源南门涮肉城进行座谈。崇文区部分全国劳模和北京市劳模及部分民营企业职工代表参加了座谈会并发言。会上，劳模们分别从争做知识型职工、做不怕脏不怕累的优秀职工党员、做顾客的诚信朋友、     

基于知识型员工特点的柔性管理

知识经济的兴起 ,正在引发人力资源管理的一场创新性革命 ,能够创造知识并使之物化为资本的知识型员工对于企业更为关键。知识型员工是企业生存与发展的根本 ,是企业人力资源的核心群体 ,是提高企业经济效益的有力杠杆。本文针对知识型员工的特点及主要需求 ,提出了相应的柔性管理对策 :推行柔性工作制 ,实现知识型员工的工作自主 ;设计柔性化激励方案 ,激发知识型员工的积极性 ;以多元化的报酬体系 ,体现知识型员工的价值 ;个性化的职业生涯设计 ,为知识型员工的发展铺路架桥 ;关心知识型员工的健康和发展 ,使其对企业更加忠诚和认同     

论知识型员工的激励

激励知识型员工既是知识管理的重点 ,又是知识管理的难点。知识型员工拥有知识资本 ,工作富有创造性 ,自主性强 ,劳动过程难以监控 ,劳动成果难以衡量 ,有更高追求 ,蔑视权威 ,忠诚度差。实证研究表明 ,知识型员工的激励因素主要有薪酬、个人发展、工作成就、工作自主。据此 ,我们应该设计合理的薪酬体系 ,实现弹性工作制 ,营造良好的情感氛围 ,支持自主的创新活动 ,鼓励员工参与管理 ,促进员工个体成长 ,培育优秀的企业文化 ,以有效地激励知识型员工。     

对基层工会深化“创争”活动的几点思考

从基层了解的情况看,职工对提升素质、实现自我发展有着迫切愿望。因此,基层工会组织要大力推进职工素质工程,不断深化开展＂创建学习型组织,争做知识型职工＂活动,切实维护好职工的学习权和发展权。＂创争＂活动在基层如何卓有成效地深入开展,我认为,应做好以下三个方面工作。