传统知识的国际保护--TRIPs协议下的视角

传统知识的国际保护是当前国际社会关注的热点。传统知识国际保护具有正当性,运用现有知识产权制度对传统知识进行保护存在困难。在短期内达成国际统一的规则与制度几乎是不可能的情况下,应对传统知识国际保护方面的困惑的初步阶段是建立一个防止非法占有的体系,包括建立传统知识的登记和注册制度、传统知识的维持和保护基金、传统知识数据库以及传统知识的合理使用制度。     

知识产权与国际经济新秩序

知识产权在国际关系与国际经济法中的作用日显突出。发达国家要求严格的知识产权制度 ,发展中国家对此要求则相对宽松。由于历史的原因 ,发达国家应当在经济、技术等多方面辅助发展中国家 ,提高其发展能力。为实现国际经济新秩序 ,发展中国家应在知识产权领域要求共同而有差别的待遇 ;在实践中 ,应当以TRIPS协定谈判和执行的历史为鉴 ,紧密团结 ,通力合作 ,争取更为公平合理的国际知识产权法制     

知识在法学教育中的属性与效用——兼论我国法学教育知识观的重构

知识在法学教育中处于中心的地位,是法学教育培养学生法律素养的主要途径。不同种类的知识在对学生法律素养培育中的功用是不同的。因此,如何在法学教育中合理配置专业知识和非专业知识、国内法知识和外国法知识、方法知识和规范知识、事实知识和价值知识的比例尤为重要。我国法学教育改革的迫切任务之一就是正确理解不同种类知识的功用,并据此重构我国法学教育的知识观。     

对21世纪中国知识产权研究的展望

在某一研究领域谈“展望”有许多困难;在发展极快的知识产权领域,尤其困难。为避免使所展望的内容在下一世纪到来后的实践中化为空谈,至少有两点是应力求做到的：     

工业和信息化部电子知识产权中心

中心背景工业和信息化部电子知识产权中心(以下简称中心)中心成立于1985年[(85)电体字0670号文件],是工业和信息化部(原电子工业部、信息产业部)所属从事行业知识产权咨询与服务工作的专业支撑机构,为政府宏观决策和规划的制定提供了及时、大量、翔实的知识产权分析成果。中心在工业和信息化部科技司的指导下,作为政府在工业行业领域重要的知识产权智囊团队,承担     

知识生产模式转型背景下应用型高校课程变革的路径探讨

新的知识生产模式普遍强调知识生产的"应用情境""跨学科性""异质性"、自我反思性和质量标准的多维性。知识生产模式转型淡化了应用型高校"高深学问"的课程目标,打破了其结构化的课程内容取向,改变了其知识传播的课程实施形态,转变了其课程质量评价导向。变革课程,应用型高校的课程目标应凸显"应用导向",注重核心素养建构;课程结构坚持"跨界交融",实现异质知识整合;课程实施强调"协同反思",强化实践经验获得;课程评价突出"多维标准",促进知识的综合化。     

掏掏我的心里话

总理的报告指出"创新创造关键在人",听到这句话时,我就特意用笔重点勾画出来。同时,报告还提出"政府重点支持基础研究"。这些表述都传达出同一个意思,那就是要发挥科研人员的积极性。遗憾的是,报告中没有提出具体措施。我国每年有上万亿资金投入科技研发,但受申报形式等的制约,使大量资金漂浮,没有发挥作用。     

“把握事物运动的规律”教学实录

一、教学设计【教学内容】本课为《生活与哲学》第四课第二框第二目(运动是有规律的)教学内容,围绕"五水共治"主题展开,引导学生理解"规律的普遍性与客观性",树立"尊重规律按规律办事"的理念。【教学目标】(一)知识目标1.理解规律的客观性、普遍性及其要求。2.懂得规律是可以认识和利用的。(二)能力目标1.批判与反思能力。"反思"是哲学的重要功能,哲学课教学不仅要指导学生理解和领会抽象     

用真情播撒法律的温暖——记蓟县出头岭镇人大代表王武强

王武强,蓟县出头岭镇人大代表,镇司法所所长。他始终牢记人大代表的光荣使命,爱岗敬业、无私奉献,积极履行代表职责,发挥代表作用,运用法律知识热心为群众排忧解难,为维护辖区的稳定发挥积极作用,受到群众的广泛赞誉。十多年来,他多次被评为市、县级先进工作者,2010-2012年连续三年被中宣部、司法部等授予全国模范人民调解员、全国法制宣传教育先进个人、全国法律援助工作先进个人等荣誉称号;2013年被蓟县     

两岸建构性关系中的知识和文化研究——基于“施动者—结构”机制的分析

从社会建构主义的角度来看,两岸关系是一种建构性关系,其实质是大陆和台湾两个施动群建构的不同层次的群际结构的总和。本文以施动者—结构机制为视角,深入阐释两岸关系中的知识和文化,并以社会进化的逻辑探索两岸文化结构转化的可能性及其路径。本文希望通过这种理论化的尝试,为两岸关系理论和分析框架的发展提供有益的补充。