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周伶 《中共太原市委党校学报》2009,(2):77-79
新型教学模式的研究一直是近几年的热点问题,通过对教学模式案例教学、拓展训练、2+X教学、项目教学的认识与研究,可以为教学活动实施者提供一种示范作用的教学结构,有利于他们把握和应用,因而从动态中驾驭教学过程的本质和规律.项目教学包括确定教学项目、组建项目教学团队、确立教学目标、设计教学环节、编写项目教学实施方案等内容. 相似文献
234.
本文通过对高职(非英专)学生课堂口语交际的实时录音与文本转化,对口语交际中出现的错误进行了标识、描述与细致分析,同时针对不同的口语错误类型提出了相应的纠正方法.此外,笔者还就高职(非英专)学生英语口语综合能力的提高对策提出了自己积极的设想,供教师教学之参考. 相似文献
235.
苏哲 《江苏警官学院学报》2009,24(5):51-51
张晋藩教授为该书撰写的《序》中写道:“这本论著是作者在原博士论文的基础上精心修改而成的。作者充分利用了唐代典章、律令、判牍、诗文以及考古发掘的材料,运用不同的分析方法, 相似文献
236.
解建伟 《工会理论研究(上海工会管理干部学院学报)》2009,(5):32-34
上海烟草(集团)公司是一个以卷烟工业为主体的现代化国有企业,目前拥有工业企业12家(包括北京、天津烟厂),商业企业19家,酒店餐饮企业2家,隶属员工12000多名。自1993年上海烟草(集团)公司组建以来,烟草工会遵照全总、市总和全委的指示精神, 相似文献
237.
238.
目的探讨空间频率扫描翻转图像视觉诱发电位视力(SPVER-A)检查在法医学客观评定视敏度中的价值。方法选取正常眼共40只眼(矫正视力均≥4.9),分别测试行为视力(主观视力)及SPVER-A(客观视力),将客观视力、主观视力的数值进行对比及统计学分析。结果 (1)40只眼SPVER-A得出的客观视力的均值(x—)4.96,标准差(s)0.08,变异系数(CV)0.02;(2)40只眼的SPVER-A的客观视力(Visus值)与主观视力值的相关性(r=0.7097);(3)40只眼的客观视力数值均等于或低于主观视力数值。其中差值≤0.1者为39只眼,达到了97.5%,只有一只眼的客观视力数值与主观视力数值差值大于0.1。结论在正常眼人群中,SPVER-A所得客观视力与主观视力值有良好的相关性,是法医学客观评定视敏度极具潜力的新方法之一。 相似文献
239.
庭审提问策略的语用功能透析 总被引:1,自引:0,他引:1
庭审提问可以看作是提问者为实现特定交际目的和顺应不断变化的交际环境而进行言语选择的动态过程。在庭审提问过程中,提问者根据不断变化的语境选用不同的策略(如重复、重述、并置、话题控制等),可以实现不同的交际目的,推动合作或推翻虚假供词。 相似文献
240.
目前各国的有组织犯罪的危害都是日趋严重,我国的社会治安也受到了严峻的挑战,虽然我国97年的刑法对有组织犯罪及其惩罚作了较明确的规定,但是随着我国黑社会性质组织的快速发展,在打击该犯罪时仍然不能尽如人意,本文具体分析我国《刑法》第294条所存在的缺陷,以求完善我国关于打击黑社会(性质)组织犯罪的立法 相似文献