美国《麦肯锡季刊》：中国可望带给世界七大惊讶

走在人潮拥挤的地铁站里，很多人都会在脖子上带一个花花绿绿的项圈。这就是被称为能“缓解颈椎、腰椎疼痛”的钛项圈。     

再论中国共产党的先进性和执政的必然性

中国共产党八十七年的奋斗历史,是科学发展的历史.只有坚持科学发展,才能彰显党的先进性.而且在长期执政条件下,党的先进性必须通过民主执政、科学执政、依法执政来体现.党是管党治党的责任主体,也是管党治党的能力主体.以执政能力建设和先进性建设为主线推进党的建设新的伟大工程,关键在强化管党治党责任,增强管党治党能力,提高管党治党的科学性有效性.     

加强高校“形势与政策”教育的实践与思考

"形势与政策"教育是高校思想政治理论课的重要组成部分,是每个学生的必修课程,在大学生思想政治教育工作中担负着重要使命.探究大学生形势与政策教育的科学性、针对性和实效性,加强与改进大学生形势与政策教育,应该对"形势与政策"教育的目标、教材、教师、教学模式和管理体制等方面进行规范与建设.     

论构建现代思想政治教育评价体系的基本原则

思想政治教育评价体系,是由反映思想政治教育效果的若干个既相互区别又相互联系的评价项目和评价标准指标构成的有机结构体。构建和创新现代思想政治教育评价体系,首先要具备“评价指标体系的一般原则”,同时更要突出“思想政治教育评价体系固有的本质基本原则”,两者的有机结合是构建思想政治教育评价指标体系的基本要求。在指导思想和构建理念上应遵循人文性、科学性、时代性、导向性等基本原则。关键词：构建;创新;现代思想政治教育评价体系;人文性;科学性;时代性;导向性     

我国灾后心理援助工作的思考

近年来,心理援助正在成为继生命救援、物质救援之外的第三种重要救援方式,在救灾和重建工作中发挥了积极的作用,但同时也呈现出部分良莠不齐的弊病。通过“5·12”汶川大地震后的亲身体会,笔者认为,重视灾后心理援助基本精神的提炼、工作理念的梳理和技术应用的规范,对提高我国灾后心理援助的科学性、专业性十分必要。     

高校思想政治理论课教学应处理好几种关系北大核心

高校思想政治理论课的建设工作必须认真处理好科学性和思想性相统一,社会需要与个性发展的关系,教师主导与学生主体的关系,统一要求与尊重差异的关系,教学与发展的关系。     

绩效考核纠错方法的应用研究

绩效考核与干部选拔考核在操作原理、手段和计分方法上存在着相似性。通过借鉴绩效考核较为成熟的纠错理论体系,在对二者相似性充分对比基础上,借鉴绩效考核纠错方法,克服干部选拔过程中的自我中心效应、优先效应、晕轮效应、近期效应等,从而提高干部选拔的科学性。     

一九二0年前后宣传马克思主义的出版物

五四运动后，马克思主义以其高度的科学性和革命性吸引着越来越多的进步青年。一些马克思主义者组织和团体通过创办刊物。翻译、出版著作来宣传马克思主义。     

谈谈依法治国和以德治国相结合方略的科学性和创新性

法治与德治是国家管理中相辅相成、缺一不可的两个方面。江泽民同志提出法治与德治相结合的治国方略,既有科学的理论根据,又有重要的实践创新意义。     

深入研究发展的科学性

科学发展观源于马克思,它的真谛是马克思主客体两方面思想的统一。社会运动与自然界不同,本质上是一种在客观物质条件制约下,由人所主导的发展过程。科学发展,是专指由人为主体,自觉地正确发挥主体能动性,推动社会及人自身的可持续发展。把握科学发展观应贯彻科学方法论三项原则,即客观性原则;主体性原则;理论和实践结合,辩证地认识和处理发展问题的原则。没有社会主义就没有社会的科学发展,科学发展只能是人民群众在社会主义条件下,自觉发挥主体性,能动地创造历史的结果。现实的发展总是具体的历史的,因而它的科学性也是相对的,是逐步提高的。