教育规律与罪犯教育

作为广义教育的一种特殊形式，罪犯教育必须遵循教育规律。本文从罪犯教育的角度分析了教育的一般规律，即教育的外部规律和内部规律，并对罪犯教育工作如何遵循教育规律提出自己的看法。     

一部具有中国特色的社会主义监狱法

<正> 《中华人民共和国监狱法》已于1994年12月29日颁布施行,这是新中国第一部监狱法。它的颁布是我国社会主义法制建设的一件大事。它进一步完善了我国的刑事法律制度,为监狱正确执行刑罚,有效地惩罚和改造罪犯奠定了坚实的基础。 监狱作为阶级专政的工具是随着阶级的出现,国家的产生而产生的。我国监狱产生于公元前21世纪的夏朝,4千余年来,历史上先后存在过奴隶帛、封建制和半殖民地半封建制三种不同类型的监狱。这三种监狱尽管专政性质和管理制度各不相同,但却有着共同的特点,即它们都是少数剥削者阶级镇压广大人民群众的暴力工具,并且采用野蛮粗暴的方法管理犯人。新中国的监狱作为人民民主专政国家机器的组成部分,既不同于旧中国的监狱,也不同于资本主义     

科学认识罪犯的几个要点

科学认识罪犯需要把握的要点是：既要认识罪犯的社会属性，又要认识罪犯的自然属性；既要认识罪犯的群体属性，又要认识罪犯的个体属性；既要认识罪犯的消极因素，又要认识罪犯的积极因素。     

环境优势与环境效应

人的意识、思想观念的形成与改变很大程度上决定于环境的影响，因此，人的意识与思想观念的更新改造也离不开环境的影响作用。充分发挥监狱这个罪犯“共享环境”的威严庄重、公平公正、纯洁干净、启迪教化的环境优势，可以产生成功改造的规模化效应；深入调查了解并创设罪犯的“非共享环境”，则可以产生有针对性的罪犯改造的个别化效应     

独生子女罪犯的特点及改造对策研究

本课题通过独生子女犯与非独生子女犯的比较，发现二者共性与差异并存。未成年独生子女犯的文化程度在低水平中略高于非独生子女犯，捕前无业、财产犯罪、初偶犯居多；成年犯的犯罪类型较复杂、长性犯多；独生子女犯与非独生子女犯、独生子女犯之间具有显著差异的人格因素不多，但不显著的差异较多。多数罪犯对罪行的归因和法律惩罚的态度正确；明确以合理的手段满足需要；有改恶从善的信心；抗御诱惑和延迟满足的能力独生子女犯较非独生子女犯弱；对管教干警和改造对策的态度未成年犯与成年犯有差异。改造对策包括法律和心理学对策。     

保安窃密自投罗网

一名英国保安人员在值班时发现有几份英国机密军事文件没有按保密规定存放,顿时萌生了发笔“横财”的念头,于是监守自盗,并暗中寻找买主。岂知“外快”没捞着,反倒成了罪犯,最终使自己落入了英国反间谍情报机构设下的圈套。 据英国媒体报道,这名犯罪嫌疑人被关在监狱里,等待接受审判。如果被指控罪名成立,他将至少在监狱里度过20年以上的光阴。     

对预防监狱干警职务犯罪的若干思考

监狱干警作为国家机器的重要组成部分,代表国家对罪犯行使刑罚执行权,是一支“着装的、带枪的的执法队伍”,集阶级性、正义性、公正性于一身,从某种程度上讲,也是中国民主与法制形象的一个重要代言人。新形势下,随着依法治国、以德治国方略不断向纵深发展,社会和公民对监狱干警     

涉黑罪犯的构成及改造手段

同国外成熟的黑社会组织相比，我国具有黑社会性质的组织，在总体上还停留在较低层面。但对国家、对社会、对人民的危害极大，对社会稳定有极大的影响力，对基层政权有严重的破坏力。对此，党中央、国务院十分重视，于２０００年１２月１１日，由公安部召开了全国“打黑除恶”专项斗争电视电话会，要求在全国范围内开展专项打击斗争。随着专项打击斗争的不断深入，大量的涉黑罪犯将被依法判刑，送到监狱服刑改造。如何对他们进行教育改造已成为监狱管教民警急需解决的大问题。我们认为：要想有效地对他们进行教育改造，就必须对涉黑罪犯有一…     

对法律面前人人平等的理性解读——兼议罪犯的权利

十届人大二次会议通过的宪法修正案,对宪法第33条作了修改,即在“中华人民共和国公民在法律面前一律平等(”以下简称“法律面前人人平等”)后增加了“国家尊重和保障人权”一款。这两款规定都成了重要的宪法原则。笔者认为,尊重和保障人权是法律面前人人平等的价值所在与目标追求,而法律面前人人平等则是尊重和保障人权的必然要求与显著标志,这两个宪法原则具有本质上的一致性和内容上的融合性。随着人权的入宪,罪犯权利已越来越成为当前监狱理论研究的热点问题,罪犯权利保障的各种观点也不断推出,这无疑有助于从理念上推进监狱执法的文明化…     

“一警一箱”的价值及其推广

“一警一箱”这一新的工作方法既有利于罪犯及时、便捷地向民警倾诉、投诉，也有利于增强民警改造教育罪犯的责任感。改造罪犯工作有许多东西要改革、要研究，“一警一箱”工作模式给予我们的启示是教育改造罪犯要不断创新。