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131.
戴素芳 《求索》2007,(3):158-159
传统家训是在以儒家思想为主流的传统文化熏陶下形成和繁盛起来的关于治家教子的训诫。在这些饱含古人人生伦理教育经验的历史文献中,最值得今人借鉴继承的人生伦理理念有:立志乃人生之本、自立乃人生之基、立德乃人生之首、节操乃人生之要等。系统地整理和发掘它们,对于当今中国的伦理道德教育具有重要的现实意义。  相似文献   
132.
<正>党的十七大提出"建设全民学习、终身学习的学习型社会"和"按照建设学习型政党的要求"加强党的建设的重要任务。全党正在深入"学习十七大精神,创建学习型组织"的实践,是十七大  相似文献   
133.
陈泽珲 《新湘评论》2010,(11):52-53
由中共中央文献研究室第一编研部、中共湖南省委宣传部、中共长沙市委宣传部、湖南省韶山管理局联合出品的20集电视纪录片《毛泽东遗物的故事》,在央视等媒体播出后,反响非常好。李长春等中央领导同志给予了高度评价,在全国范围内引起了热议。《新湘评论》也从今年第1期开始,在“红色记忆”栏目连载“毛泽东遗物的故事”。反复观看、阅读《毛泽东遗物的故事》,能给人以心灵震撼和境界升华,这是伟人的领袖风范和非凡魅力所至,也得益于创作者的独特视角、真情实感和深刻内涵。  相似文献   
134.
从上世纪80年代“工业强县”到新世纪初提出“生态立县”,浙江安吉县走过了一条从“牺牲环境换取增长”到“保护环境优化增长”的探索之路,谱写了一曲以“绿”扬“特”,以“美”增“富”的发展之歌,成为践行习近平总书记“两山论”的典型代表,为其他地区创造了经验、  相似文献   
135.
周红蕾 《求知》2015,(2):17-19
高校思想政治教育文化载体理论是高校思想政治教育基础理论的重要组成部分。近年来,思想政治教育载体的开发和运用,在高校思想政治教育理论研究和实践中越来越占有重要位置。随着20世纪90年代思想政治教育载体研究的逐渐兴起,思想政治教育文化载体的研究开始受到学术界的广泛关注,特别是进入21世纪以来,学术界对思想政治教育文化载体的研究日益增多,并有学者开始专门探讨高校思想政治教育文化载体的发展与运用,形成了一  相似文献   
136.
党的十八大报告提出要把立德树人作为教育的根本任务。立德树人的实现需要加强大中小学的德育实效性、提高学生身体素质和艺术素养、重视对学生开展心理健康教育、提升教师师德水平和业务能力等工作。实现立德树人的根本任务,要把上述因素逐步形成合力,着力解决"培养什么人,怎样培养人"的问题。  相似文献   
137.
顾昭明 《前进》2015,(3):46-47,52
高等院校承担着人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新的光荣使命,肩负着培养具有创新精神和实践能力的社会主义合格建设者和可靠接班人的历史重任。能否实现弊革风清,事关党的教育方针能否得到全面贯彻,事关中国特色社会主义事业能否后继有人,事关山西高等教育能否顺利发展。高等院校理应开领风气之先,努力营造弊革风清、立德树人的良好育人环境。一、按照弊革风清的要求,深入开展学习讨论落实活动,建设好高校的领导班子  相似文献   
138.
高校作为意识形态工作前沿阵地,肩负着学习研究宣传马克思主义,培育和弘扬社会主义核心价值观,为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供人才保障和智力支持的重要任务。前不久,中办、国办印发《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》,为做好高校宣传思想工作明确了指导思想、基本原则、主要任务和重要举措,对于加强高校意识形态阵地建设,巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位,巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础,  相似文献   
139.
基于学科使命与学界现状,优化思想政治教育话语体系命题值得再次探讨。要加强思想政治教育者的角色定位、文化素养、人生情怀、媒介素养,提升教育者的话语引导能力;帮助受教育者提升思想政治教育话语选择能力、赋予话语权力,培养受教育者的话语接受能力;积极挖掘中华优秀传统文化、习近平总书记话语艺术、网络流行语中的话语资源,丰富思想政治教育话语内容;通过将文本性话语转向生活性话语、政治性话语转向故事性话语、刚毅性话语转向温和性话语、单向性话语转向交互性话语,提供有针对性的思想政治教育话语形式;营造积极健康的社会环境、受教育者个体语境及网络场域的话语引导与监管,有效把控思想政治教育的话语场域。  相似文献   
140.
《党建研究》2011,(8):39-40
7月12日,李源潮同志在与第30期中央党校中青年干部培训一班学员座谈时指出,中青年干部是党和人民事业的战略接班人,是干部队伍中最积极、最有生气、最肯学习、最少保守思想的新生力量。是全中国青年进步的示范和榜样。中青年干部要认真学习胡锦涛总书记“七一”讲话精神,深刻认识在党的事业中的历史地位和历史责任,认识自身的弱点和不足...  相似文献   
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