立德树人背景下高职第二课堂实践活动的有效开展

第二课堂是高职院校立德树人、激发学生潜能、增强学生实践能力的重要手段,它对提高学生的创新意识和动手能力具有重要意义。高职院校第二课堂实践活动是实现立德树人的重要举措。它既能充实学生的精神生活,又能调动同学们的学习热情,推动他们的创造性和动手能力;可以利用不同的职业培训设备来补充课堂的使用;通过参与各种实践锻炼,提高了学生的整体素质。     

思政课的本质是讲道理

深刻理解、准确把握“思政课的本质是讲道理”这一重要论断,需要厘清思政课讲道理之“道理”的深刻内涵、“讲道理”的逻辑归因及实践理路。遵循哲学真理观,思政课讲的“道理”,应包括马克思主义的学理、中国特色社会主义的政理、时代新人肩负历史重任的情理。“讲道理”的逻辑归因在于,不仅符合大学生的身心特点,也契合高等教育的内在规律,更适应当今时代的发展要求。“讲道理”的实践理路在于,思政课教师要当好“大先生”、树立“大历史观”、善用“大思政课”,以讲深学理、讲透政理、讲活情理,进而提高思政课的实效性。     

贯穿落实“劳动教育意见”构建新时代劳动教育体系

<正>劳动教育是我国教育制度的重要内容。新中国成立以来,我国高度重视劳动教育,坚持劳动与教育相结合,在实践中培养学生积极的劳动价值取向、提升劳动技能水平。习近平总书记在全国教育大会上指出:"劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容,要把劳动教育纳入人才培养全过程,贯通大中小各学段,贯穿家庭、学校、社会各方面,促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观"。     

立德树人视域下大学生职业规划能力提升路径探究

近些年,我国大学生数量激增,就业市场竞争越发激烈。为使大学生能够提升就业能力,做好职业生涯规划,高校的职业生涯规划教育显得尤为重要。而目前我国高校的根本任务在于立德树人,将立德树人融入职业生涯规划教育中,使大学生更加充分地认知自我、树立正确的就业观、强化服务意识、提升职业规划能力,为增加毕业后的就业竞争力提供有效支持。     

高校在人才队伍建设中落实党管人才原则的策略

加强人才队伍建设是高校提升办学能力和水平的关键。充分落实党管人才原则,既是加强高校人才队伍建设的重要途径,也是党组织工作与时俱进的体现。文章结合“双一流”建设背景,分析当前高校人才队伍建设现状和存在的问题,对高校在人才队伍建设中落实党管人才原则的策略进行探索,提出解决途径和方法。     

思想政治教育与高校创新创业教育协同发展研究

“大众创业、万众创新”是在经济发展新常态背景下应对创新驱动发展战略的内在选择。注解大学生思想政治教育与创新创业教育协同发展的内在本义,通过两者协同推进的逻辑架构,厘清当前发展的现存挑战,针对高校开展的创新创业教育与实践,提出具有深刻理论根基的现实路径规划,可以有效推进创新创业教育从1.0模式向2.0模式跨越,构建系统性强、实效性高的新时代创新创业教育体系,夯实大学生未来发展的基础。     

职业技能与工匠精神耦合培养人才模式的探讨

深化技能人才培养机制的改革发展方向,应致力于培养能推动中国发展的高端技术人才。国家亟需“大国工匠”,需要培养具备工匠精神、满足社会经济发展的专业技能人才。工匠精神作为技能人才的职业核心素养,对职业技能人才其他职业素养的形成起到积极的引导作用。将工匠精神培养与职业技能人才培养有效融合具有重要的战略意义。文章重点分析当前高职院校工匠精神与人才培养的耦合现状,提出了高职院校职业技能与工匠精神培养相融合培养人才的建议。     

劳动观念引入大学生职业核心素养提升工作中的实践研究

高职院校学生是技术工人的重要来源,其核心素养将直接影响到新一代人才的基本素质。近年来,有关劳动精神和劳动观念的论述,更加引发人们的关注。高等院校应在劳动观念的正确引导下,重新定义学生职业核心素养的具体内涵,明确劳动教育的意义,分析核心素养培育存在的问题,总结出具体的提升路径。     

“人本+育训结合”培养生态环保铁军的研究

良好的生态环境是“三新四高”战略实施的基础,建设一支作风硬、业务能力强、敢吃苦、愿吃苦的生态环保铁军迫在眉睫。培养生态环保铁军的人本思想与专业技能缺一不可,环境保护高职院校与环保企业都不应缺位。文章从生态环保铁军培养的必要性及校企合作方式起笔,着重探究“人本+育训结合”的培养机制创新,促进培养机制的变革。     

高职院校1+X证书制度试点工作实施模式探究——以福建船政交通职业学院为例

为深入贯彻《国家职业教育改革实施方案》文件精神,各大高职院校全面推行“学历证书+若干职业技能等级证书”（以下简称1+X证书）制度试点工作。根据工作实践,文章从人才培养模式改革、“双师”教师队伍建设、运行保障机制等方面进行阐述,探究高职院校1+X证书制度试点工作实施模式,希望能帮助1+X证书制度真正落地及长期发展,帮助职业院校在人才培养方面取得显著成效,助力职业教育高质量发展。