我国法定成年年龄规定之妥当性研究

对于法定成年年龄的界定,目前学者的理论研究与民法典草案建议稿的官方意见并不一致,且学界对相关问题也未引起足够关注,故有必要对之进行研究。从认知心理学的理论和民事行为能力制度与成年年龄的相互关系、国外立法例和国际条约的规定以及我国成年年龄制度的法律和社会效果评价出发进行分析,保留《民法通则》第11条"十八周岁以上的公民是成年人"之规定具有妥当性,但应当考虑在此基础上增加成年延长至高中毕业的补充规定。     

孙中山的青年观与中国青年的时代境遇

孙中山在革命生涯中十分关注青年问题。我们研究孙中山先生有关青年的地位和作用、历史使命、主要任务和道德修养等思想,应进一步把其青年观放到现时代历史条件下,从孙中山提出的“振兴中华”的历史使命中更好地把握当代青年“实现中华民族伟大复兴”青年运动的时代主题;从孙中山关于青年成才思想中全面地透视当代中国青年的多维发展趋向;从孙中山关于青年道德修养的阐发中深刻地涵养当代中国青年“立德树人”的根本任务。     

诚信政府领跑诚信中国

"人无信不立,业无信难兴,政无信必颓。"当前我国已进入全面深化改革的新时期,加快社会信用体系建设有着重要的现实意义。社会信用体系怎么建,这是一个系统工程。这其中,政府以身作则带好头,引领社会诚信建设更是重中之重。今年全国"两会"期间,福建省政协副主席、住闽全国政协委员张帆代表民进中央在大会上作题为《诚信政府领跑诚信中国》的发言,道出了建设诚信政府的重要性和必要性,赢得热烈、持久的掌声。现将发言刊登,与读者共享。     

立德树人新理路:“1+X”全程导师制——以武汉工程大学法商学院为例

虽然牛津大学导师制创立至今已有800多年历史,但是国内高校对于牛津大学导师制的学习与借鉴一直方兴未艾。本文以武汉工程大学法商学院推行的导师制为例,结合中国高等教育的现状,探讨了"1+X"全程导师制的理论依据、制度实践及实施效果。这一制度实施以来得到学生、学生家长的高度认可,中国教育报、人民网、光明网、人民电视等媒体纷纷予以报道,产生了较好的社会效果。     

试论清代前期皇子教育与立储的关系

清代从入关前到统治结束共历12帝,其皇帝的整体素质在中国历朝历代帝王中表现得较为突出。尤其是清代前期的几代帝王,更是骁勇善战、政绩卓越,这主要得益于清代在改变皇位继承制的同时,注重皇子的教育与选拔,确保了大清帝业的平稳过渡。     

让文化在“以文化人”中彰显价值

文化是什么?人们可以给出许多答案。我认为文化的实质是"以文化人",文化的可贵之处,就在于把学识内化为精神、修养、人格和力量,给自己以信心,给别人以温暖。文化是对理想信仰的追求。文化人应该心有信仰、胸怀理想,即使经历挫折遭遇不幸,也依然执着追求,无怨无悔。真正的文化人应该仰望星空、施展抱负,古代士大夫尚且追求"为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平",崇尚"先天下之忧而忧,后天下之乐而乐",今天的文化     

把江苏高校建设成为学习研究和宣传马克思主义的坚强阵地

<正>江苏省高校深入学习贯彻落实习近平总书记"8·19"重要讲话精神和全国、全省宣传思想工作会议精神,事关立德树人根本任务的落实,事关教育改革发展稳定大局,事关国家长治久安,对于统一思想,凝聚共识,努力推动高等教育事业科学发展,办好人民满意教育,具有重大而深远的意义。保持清醒,守土有责,充分认识做好高校宣传思想工作的极端重要性和现实紧迫性     

“新工科”视域下思想政治理论课立德树人研究北大核心CSSCI

新工科是相对于传统工科而言的。新工科建设最重要的目标之一就在于培养德学兼修、德才兼备的高素质卓越工程人才,为我国产业发展和国际竞争提供智力支撑。新工科视域下思政课立德树人的途径包括:课堂教学、社会实践、新媒体平台、校园文化、心理咨询、党团建设和学生工作。思政课教师应以学生为主体,提升思政课亲和力、针对性;站在高校思想政治工作全局的高度,认识和推进思政课建设,提升思政课实效性;推动课堂理论灌输与课外实践教学的有机统一;推动主导教育与自我教育的有机统一;以理论教育为载体,开展信仰教育。     

“立德树人”引领下高校思想政治教育意识形态功能发挥的探究

高校思想政治教育意识形态功能的发挥,必须遵循"立德树人"的价值指向。在此基础上,必须清楚知道当今高校思想政治教育意识形态功能发挥的现实困境,必须明确"立德树人"在高校思想政治教育意识形态功能发挥中的作用,才能在"立德树人"引领下构建高校思想政治教育意识形态功能发挥的现实路径:即培养什么样人,树立以德为先的育人理念;如何培养人,增强"三全"育人理念;为谁培养人,强化意识形态育人理念。     

新时代高校辅导员立德树人工作的思考

十九大提出了新时代、新思想,对于高校而言教育回归成为了立德树人的新根基。立德树人是教育的初衷,青年成长是新时代高校立德树人的新内涵和思想新要求。面对新时代中国特色社会主义提出的新任务,解决高校思想政治教育的遇到的困境和问题,必须坚持立德树人的工作重心,有针对性地建立高校辅导员队伍发展的长效机制。