以"四新"精神,全面建设小康社会

“我们要在本世纪头二十年,集中力量,全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会,使经济更加发展,民主更加健全、科学更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。”江泽民同志在党的十六大报告为我们描绘了在本世纪头20年我国全面建设小康社会的宏伟蓝图,吹响了中华民族向实现现代化建设第三步战略目标迈进的进军号,符合我国的国情,符合改革开放的实际,也符合现代化建设的规律,鼓舞人心,催人奋进。     

中华人民共和国交通部令 2004年第10号

《交通行政许可实施程序规定》，已于2004年11月5日经第24次部务会议通过，现予公布，自2005年1月1日起施行。     

便宜坊烤鸭召开劳模表彰推广会

本刊讯 近日，崇文区协调劳动关系三方会议召开了第八次会议。本次会议由区总工会轮值，区总工会主席陈汉明主持。区委副书记李庆、市劳动和社会保障局工资处副处长李长保等领导出席会议。区工商业联合会、区个体私营经济协会以及各街道办事处有关负责人列席了会议。     

“三农”理论前沿“交锋”

新闻背景：2005年5月20日至21日，第六届全国经济法前沿理论研讨会暨“三农”法律问题学术研讨会在重庆隆重召开，重庆市人大常委会副主任康纲有出席大会开幕式并发言。     

对我国"三步走"经济发展战略第三步含义的思考

邓小平在 2 0世纪 80年代中期 ,形成了我国“三步走”经济发展战略的基本思想。中国共产党的第十三次全国代表大会在确定我国“三步走”经济发展战略的第三步目标时 ,对邓小平的思想进行了必要的取舍。对于我国“三步走”经济发展战略第三步目标的量的预测 ,是一个值得关注的问题。     

邓小平教育理论及在当前的发展

邓小平在领导改革开放过程中提出 ,教育是社会主义现代化事业的基础 ,必须面向现代化、面向世界、面向未来 ,社会主义教育的目标是培育“四有”新人。当前 ,以江泽民为核心的党的第三代中央领导集体根据新的形势和任务提出 ,教育对于增强国家的综合国力处于基础性地位 ,必须善于发现我们的教育思想和教育体制同社会主义现代化建设发展的需要不相适应的矛盾 ,必须实行科教兴国战略 ,全面推进素质教育 ,从而发展了邓小平关于教育的理论。     

"第二校园经历"与人才培养模式的创新

从世界范围看,加强区域合作,在区域合作中促进各国的共同发展是一个重要趋势。在中国,随着改革开放进程的不断深入,各高校都十分注重国际的合作交流,取得了巨大成绩,但国内大学的校际合作则是不太为人们所关注的一个合作领域,也就有了进一步思考与实践的空间与可能。作者以山东大学学生的"第二校园经历"为例,指出山东大学近年来在国内高校中率先提出国内大学合作计划,开展了以学生"第二校园经历"(本科生访学、研究生访学)为主要内容的合作项目,以学生为载体,使学校成为多种校园文化交流的平台,取得明显成效,逐步形成了一种独具特色的人才培养模式。作为一种教育创新的实践与探索,国内大学合作顺应了国际高等教育发展趋势,适应了当代经济社会发展需求,对高等教育创新人才培养模式具有启发意义。     

省三届人大常委会召开第三十次会议——决定任命方晓宇为省人民政府副省长

4月30日上午，省三届人大常委会召开第三十次会议，会议决定任命方晓宇为省人民政府副省长，决定任命肖杰、陈志荣分别为省农业厅厅长、省民族宗教事务厅厅长。上午举行两次全体会议，第一次全体会议和第二次全体会议分别由省委书记、省人大常委会主任卫留成和省人大常委会副主任吴昌元主持（详见内文报道）。