基于GPS、GSM整合应用的新型报警系统（二）

本文主要研究现在广泛使用的泛欧数字式移动通信系统(GSM)和全球定位系统(GPS)的应用。并将两个系统作整合应用，设计出一个可回报点位数据的报警系统。利用GSM系统所拥有的“短信息服务”特性，设计一个可安装在移动台的报警系统。并结合GPS系统所提供的点位数据，来设计具有可回报点位数据功能的移动台。本文所设计出的移动芯板，将兼具报警和可回报点位的功能。     

建筑消防工程施工中应注意的几个问题

建筑工程消防设施、设备的安装施工（以下简称消防工程施工）是建筑工程施工中的重要组成部分，是把消防设计转化为实际消防设施的关键环节，消防工程施工质量的好坏直接影响到建筑工程投入使用后的消防安全状况，笔者就消防施工监督检查工作中发现的一些问题进行了分析。     

新中国农业微观经营模式的三次创新及其启示

从新中国成立至今,中国农业微观经营模式从总体上看经历了三次大的创新,这三次生产关系的变革都促进了农业生产力水平的显著提高。深入总结其中的经验教训,我们可以得出若干有益的启示。     

江西新农村可持续模式的共性与特性——兼及破解农村人才、资金瓶颈

新农村建设可持续模式的内在共性包括土地可持续利用、能源可持续利用、农田物质循环、农田生态平衡四个方面的要求,模式的特性表现为共性实现形式上的差异。其共性与特性在一定程度上展示了农业农村可持续发展的巨大创新空间,要实现这种创新,需要具有相关知识和技术的人才及必需的资金投入。     

发展中的新龙药业投资集团

新龙药业投资集团是在著名民营企业家杨四知先生领导下励精图治二十余年发展起来的集科、工、贸于一体的大型综合民营企业。自     

中国通信运营企业国际化发展的市场选择

国际市场的进入模式就是企业将产品、技术、人力、管理经验和其它资源转移到其它国家的方式。研究表明市场进入模式可分成出口进入模式(包括间接出口和直接出口)、合同进入模式(包括许可经营、合同制造、管理合同、技术协议、服务合同、非贸易安排)、投资进入模式(包括合资企业、全资子公司的新建和购并)。国际市场的进入模式有三个内在特性:控制、资源承诺、传播风险。     

管理学教学采用“3＋1”教学模式的尝试

"3 1"教学模式是在管理学教学中所采用的实验模型,它由三个课堂教学环节和一个社会实践教学环节构成,突出以学生为学习主体,整合多元化的教学资源,挖掘学生自主学习的潜能,培养学生的多元智能为主要特征,使教和学更赋有目标价效.经过多年实践探索,初步形成五个机制,也存在一些需深入研究的问题.     

刍议治安管理人才培养模式中的“学战结合”

<正>公安高校是公安民警的摇篮,是公安战线继续教育的基地,也是公安科学研究中心。今天,我们在创新办学理念方面,在强化质量意识、特色意识和创新意识方面,已经树立起了新的教育观、人才观和质量观,已经确立了适应公安工作需要和学生全面发展的科学、合理的办学目标和办学思路。我们应当不断深化遵循教学规律与突出公安特色的认识,在教学改革上花大力气,下大决心,努力使公安院校成为公安工作的人才库、思想库和实验场,更好地服务于公安事业的     

浅议城市设计中的几个误区

城市设计在城市建设中举足轻重,它反映着该城市的总体风格、人文特征,关系着城市的发展。目前的城市设计中出现一些误区,值得关注,如片面追求美感而忽视了经济性、实用性;单纯追求时代感而忽视了城市本身的历史人文特征;追求眼前利益而忽视了生态效应,等等,这些都是当前需要研究和解决的问题。     

电子政务绩效评估:模式研究与中国战略

国际上的电子政务绩效评估逐步形成几种共性的模式 ,我国的相关工作也逐步跟进。本文把电子政务的绩效划分为“产出”、“结果”和“影响”三个层次 ;提倡应用综合模式 ,突破“产出”层次。我国的电子政务绩效评估应突出“重在政务”和“政务为民”的战略选择 ;同时紧密结合电子政务建设和行政改革的进程 ,做好战略规划