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51.
本文采用整群抽样方式,抽取某高校2010级、2011级、2012级,共计12416名新生为被试,通过CSL-90心理症状自评量表对大学新生的心理健康状况及不同年度新生的家庭环境对其心理健康影响程度进行纵向比较,发现三个年级新生心理健康存在差异,但不随时间的先后表现出下降或上升趋势,三个年级新生家庭环境对心理健康的影响不具有一致性。同时,结合新生心理健康的理论基础提出了新生心理健康的测量模型,及以心理素质培养为主、心理咨询并重的教育模式。 相似文献
52.
越是经济困难时刻,人们越是关注政府改革。我们此次关注"小政府大社会"的地方实践,背景也是如此。围绕"小政府大社会"尤其是"小政府",各种观点分歧很大。具体到我们国家,经过历次政府机构改革,单纯从"法定"的公务员数量上看,无论是国别比较还是纵向比较,给人的印象是今天的政府已经是"小政府"。由于在诸多领域政府提供的必要管制、公共服务仍然不足,从逻辑上说,政府改革似乎是从小变大,而不是相反。 相似文献
53.
于茂荐 《浙江省政法管理干部学院学报》2014,(4):82-89
为了探究不同技术投入产业中,纵向一体化对于专用性投资的治理效率是否存在差异,选取了2009-2011年制造业上市公司数据加以验证.研究结论表明,纵向一体化对专用性投资的治理效果存在明显的产业差异,在低技术投入的产业中,更适合采用纵向一体化模式.研究深化了交易成本理论对于治理结构选择的认识,为已深入嵌入全球价值链的我国企业进行专用性投资治理机制选择提供实践借鉴. 相似文献
54.
55.
《行政论坛》2015,(4):86-90
"简政强镇"事权改革不仅是经济发达镇解决政府、市场及社会之间张力的有效出路,而且是优化地方治理体系的有效路径。容桂街道借助"简政强镇"事权改革的契机,通过"横向重组"和"纵向分权"两个维度,实现了地方治理体系的创新。通过"横向重组",容桂街道已初步搭建起党政合署办公、决咨委决策与监督及公共服务体系良性运作的新架构;通过"纵向放权",容桂街道以"简政放权"为契机,大力培育各类社会组织并让其参与社会管理事务,搭建起政府与社会组织协同的基本格局。容桂街道创新地方治理体系实践不仅为实现基层政府职能转变、实现地方治理转型奠定了基础,也为实现国家治理体系与治理能力现代化提供了地方性样本。 相似文献
56.
第十二届全国人大代表郭启勇,现任中国医科大学副校长、中国医科大学附属盛京医院院长。被这一长串头衔缀在身上的郭启勇少有官气,给人以印象是医者的睿智和东北人的幽默。与郭启勇对话,他知无不言,言无不尽。医改需要破解关键环节"有一些医生在‘药’上吃回扣,这是毋庸置疑的,医院也在大力打击、整治这样的医生。目前,药品和耗材供应体系形成看病价格的主体,‘以药 相似文献
57.
鲁敏 《中共浙江省委党校学报》2013,(5):99-104
转型期以来,中央政府建立了一套以主要经济指标为中心,兼顾意识形态忠诚度和其他社会发展指标的考评机制。从实践来看,作为行政性放权的副产品,这种融监控于考核的“考核替代型监控”在特定历史时期具有重要意义,但当政治经济的现实基础出现变化的情境下,这种社会存在形式就会进入自我否定的历史轨道中,制度化监控将成为经济社会深入转型时期纵向监控的形式。从长远来看,“以责控权”将是实现监控的主要形式。 相似文献
58.
薛立强 《云南行政学院学报》2010,12(5)
改革时期,工作重心的转移、改革开放和邓小平"职责归位"思想为政府间纵向关系的变化提供了宏观环境、基本动力和指导思想.在此情况下,这一关系的结构性要素获得了适当分开和平衡化、体制性要素更为合理化、调控性要素实现了分权与选择性集权相结合.改革时期政府间纵向关系获得持续改善形成了若干基本经验,但仍然存在一系列问题. 相似文献
59.
近年来,以家庭问题、学校问题、社会问题等方面为切入方向的未成年人犯罪成因相关研究成果,其主流核心内容是从以上三个角度出发进行研究,从而构建家庭保护、学校保护和社会保护的三大防线体系,并已纳入到《未成年人保护法》中①。运作过程中我们发现,三大保护体系构建日趋坚固的同时,未成年人犯罪形势依然十分严峻,如我所二○○六年底关押的未成年犯人数是二○○一年同期的2倍多,是一九九五年同期的近3.5倍。笔者认为,对未成年人犯罪成因的研究应基于其自身主观心理和行为的发展过程,并由此提出未成年人犯罪预备主体、横向三级帮教和纵向三级干预等概念,目的是通过对预防未成年人犯罪问题的进一步深入探究,降低未成年人犯罪的整体规模,是对预防未成年人犯罪相关问题研究的理性思考,由此撰文以供方家批评指正。 相似文献
60.
大学生职业生涯规划全程性指导体制探究 总被引:1,自引:0,他引:1
就业问题的严峻性对高校教育提出了新的挑战,有效进行大学生职业生涯规划指导成为了高校就业工作的焦点。长期以来,就业工作往往存在着过分重视毕业生教育的局限性,为有效解决这一问题,建立纵向贯穿始终、横向覆盖全部的大学生职业生涯规划全程性指导体制势在必行。 相似文献