大力推进农民教育工程

农民是推进社会主义新农村建设的主体力量。在加快建设社会主义新农村的实践中,我们坚持把提升农民素质,培育新型农民作为工作着力点,大力实施农民培训教育工程,以农民素质的提升带动农村的加快发展,为建设新农村奠定了坚实的基础。构建全方位的农民教育培训体系农民教育培训是一个系统工程,为了集中各方面的力量,我们通过“四抓四建”构筑起全方位的农民教育培训体系,使之有了长期健康发展的保障。抓队伍,建立农民教育培训的有效机制。一是健全组织机构。成立了由县委领导任组长,县委宣传部、县委农工办等部门为成员单位的现代农民教育培训…     

推进社会主义新农村建设要坚持“五个提倡五个反对”

当前，农民群众对新农村建设充满热情，期望值很高，这既给我们建设新农村奠定了坚实的群众基础，又给我们的工作提出了新的更高的要求，促使我们在建设新农村的过程中，必须脚踏实地、真抓实干、立足当前、着眼长远，大力开展“五个提倡、五个反对”教育，加强引导，转变作风，积极引导全社会共同参与新农村建设。     

马馼：着力推进体制机制制度创新破解群众“看病难、看病贵”顽症

5月7日，纠正医药购销和医疗服务中不正之风部际联席会议第十三次会议在卫生部召开。中央纪委副书记、监察部部长、国务院纠风办主任马驳出席会议并讲话。她强调，纠正医药购销和医疗服务中不正之风工作已经开展了12个年头，要认清形势、坚定信心，以更加坚决的态度、更加扎实的工作、更加明显的成效，着力推进体制机制制度创新，破解群众“看病难、看病贵”顽症。她指出，要把专项治理与医药卫生体制改革相结合，     

交通的力量

地理位置决定一个区域的命运．要改变命运，就必须改变这个区域的相对位置，不改变相对位置．就有可能面临“边缘化”的危险。     

大中东形势进入动态相持阶段

美国在伊拉克、反恐等问题上面临的困境加剧,布什政府因伊朗核问题再次发动战争的可能性减小:伊朗以及中东地区极端势力的反美斗争将保持在一定的限度以内;美国内及大中东地区外部的促和力量在上升。大中东局势正在进入动态性的战略相持阶段,短期内发生新的战争的可能性基本排除。     

“社会主义市场经济”的最早倡导者

《工人日报》1月1日刊登记者专稿说，国家发改委官员近日预测中国GDP在“十一五”期间将保持7．5％左右的增长速度。与往年不同的是，本次预测并没有引起百姓强烈关注。一位网民这样表达自己的淡漠：“GDP每年都快速增长，但广大中低收入群众的收入却没有相应快速增长，这样的发展容易导致两极分化。”数据显示，中国的工资总额在全国GDP中所占的比重自1978年以采持续下降，近些年采维持在12％左右。     

擦亮司法为民的窗口——石家庄市裕华区人民法院“民声之窗”成绩斐然

2005年6月．石家庄市裕华区法院成立了“民声之窗”信访咨询接待室。一年来，“民声之窗”已接待群众1100多人次．解答法律咨询842人次，诚信签约98人次，协调督办疑难案件86件．受理投诉35件，帮助群众解决困难56件，劝导调解纠纷36件，让群众带着问题来，带着满意去，使司法为民的窗口越擦越亮。     

The Rise of Latin American Left

In recent years, the rise of the Left-wing political forces has become a new phenomenon on the Latin American political stage, attracting great attention from the international community. For the time being, however, scholars around the world have not reached a consensus on the definition of the     

时代性的新课题

党的十六大以来,以胡锦涛同志为总书记的党中央先后提出了“科学发展观”、“社会主义和谐社会”等一系列党的创新理论,表明了我们党清醒地把握了我国社会所处的历史方位和党的历史使命,清醒地把握了人民群众的根本利益和共同愿望,反映     

促进校长与教师的感情平衡

湖北省洪湖市曹市中学董伦兵:校长是学校教育教学工作的直接指挥者,是学校管理层的核心人物。一般说来,一个与教师感情相容的校长,教师对他的工作安排有服从感,对他的思想品质和人格魅力有敬佩感和信赖感,对他的言行有尊重感。因此,建设好一所“达标”的学校,除了需要良好的硬件软件设施、充足的师资力量、严谨的学风和正确的办学方向外,更主要的是校长要能善于同教职工求同存异,上下畅通,左右平衡,多层次、多渠道地进行情感交流,保持感情平衡,使全校教职工同心、同德、同步,尽心竭力地工作。何谓感情平衡?就是一个人的主客观统一和人与人之…