高校辅导员职业化激励机制初探

在高等教育中,辅导员是高校思想政治教育工作的骨干力量,保持辅导员工作的积极性并保持工作的有效性,是辅导员工作职业化的重要内容,对辅导员工作加强过程激励与行为的强化,是辅导员工作职业化的生要途径.     

职业院校教师职业倦怠现状、成因及对策研究

教师职业倦怠已成为当前普遍存在的问题,"职教二十条"出台,国家对于职业教育更加重视,由于学生基础、社会、学校、教师自身等原因,职业院校教师倦怠情况更为突出,研究教师职业倦怠有重要的现实意义.本研究通过问卷总结中、高职业院校教师职业倦怠现状、成因及影响因素,并据此找到缓解职业院校教师职业倦怠的路径和方法.     

基于组织支持理论的高校教师职业倦怠应对研究

职业倦怠是近年来困扰高校教师的突出问题。关注组织支持感与教师职业倦怠的关系,分析研究高校教师出现职业倦怠的根源,提出相应的的组织应对策略。     

如何应对职业枯竭？

职业枯竭，被认为是现代人的职业病，一般是指工作压力大而导致身心疲惫的状态，又叫职业倦怠。高发人群主要为工作压力大以及自我要求较高者，对自己长期从事的职业，会逐渐丧失创造力，并且伴随着价值感的降低，越来越感到身心俱疲。职业枯竭极易导致员工的工作业绩大幅滑落、消极怠工、频繁离职甚至转行等。     

公务员职业倦怠现象探析——基于双因素理论的视角

本文阐述了当前公务员职业倦怠的内涵、现状以及危害,认为公务员职业倦怠主要涉及的是公务员个体与工作之间的不协调关系;其次,基于"双因素"的理论激励角度分析,认为工作的挑战性、缺乏竞争激励等因素导致了公务员职业倦怠现象的发生;最后,从"双因素"理论的激励因素六个维度引入工作特征模型,提出了具有激励作用的工作以及建立竞争性的激励机制等纾解公务员职业倦怠的对策。     

高校辅导员职业倦怠的成因及对策探析

高校辅导员中普遍存在着职业倦怠现象,并不断蔓延,对辅导员本身、学生的健康发展、以及高校各项学生工作的开展产生不良影响。产生职业倦怠的原因是多方面的,可以从制度支持、高校支持、以及辅导员的个人努力三个方面着手,以彻底改善辅导员职业倦怠的现象。     

银行工作人员依恋类型与职业倦怠的研究

采用应用职业倦怠量表,亲密关系量表和RQ问卷进行调查等调查方法,对270位银行员工进行调查,分析其依恋类型与职业倦怠之间的相关关系。结果发现:大多数被调查者已经出现不同程度的工作倦怠;四种依恋类型的银行工作人员在依恋回避和依恋焦虑上存在显性差异;在职业倦怠的去个性化维度和低成就感维度上也有显著差异;并且,回归分析表明,依恋焦虑对职业倦怠各维度具有显著的预测作用,依恋类型对去个性化也有显著预测作用。因此,银行工作人员的依恋类型对职业倦怠有一定的预测作用。     

论保安“窗口岗位”职业倦怠的成因及应对策略——以福建省厦门市湖里保安服务公司为例

当前,职业倦怠在整个社会呈现逐步高发态势,若不及时关注因此引发的各种不良反应,势必影响各项日常工作的开展,影响保安服务业的发展。福建省厦门市湖里保安服务公司自1985年3月15日成立以来,承保的客户80％以上属企业单位,其中外资企业占公司承保客户总数的30％以上。在人防保安中,保安窗口岗位越来越成为企业单位对外的重要形象岗位。     

监所民警职业幸福感培养策略——从职业倦怠走向职业幸福

通过对监所民警职业倦怠现状的分析,引入积极心理学的职业幸福感,引导监所民警从个体方面培养积极心理,成就主观幸福感,同时也要在外部环境方面营造积极氛围,成就监所民警的社会幸福感.     

基层公务员职业倦怠及其矫治

基层公务员的职业倦怠矫治应该从三个层面入手.在个人层面,要正确的自我认识和科学的心理调节、树立正确的“三观”、设定合理的目标和降低个人不合理的期望;在组织层面,要完善组织制度、加强领导的能力和组织内部有效沟通的建设、建立完善的心理疏导机制;在社会层面,要加强思想政治教育和社会主义市场经济建设、客观公正地评价基层公务员、强化新闻媒体的舆论监督与正面宣传的功效.