认罪认罚从宽辩诉伦理的构建路径

认罪认罚从宽制度是进一步完善中国特色刑事诉讼的重要制度,它融合了侦查、起诉、审判等多个环节,有利于推动宽严相济刑事政策的具体化。但同时也需要在实践中不断进行制度完善。在整个制度完善的过程中,诉辩职能的发挥直接关系到认罪认罚的合理性。把控控辩关系,有利于真正实现诉讼制度的效率,维护司法公正。但就发展的现状来看,认罪认罚从宽制度仍然存在检察院行使量刑建议权不当、被告人自愿保护力度不够等问题。有必要从辩诉交易的角度建立我国认罪认罚辩诉交易的伦理规范。通过完善检察官职业伦理规范,促进认罪认罚从宽制度完善。     

新制度经济学与我国经济的可持续发展

新制度经济学包括交易费用、企业理论和产权经济学以及国家与制度变迁理论。它对中国经济可持续发展的制度安排有着重要的借鉴意义。在中国经济可持续发展的过程中必须强化产权制度安排,要克服滥用资源的特权和“第三方付款”现象。在宏观调控管理制度的安排上,要解决制度缺位问题,提高制度的实施效果。要加强环境教育,提高环境意识,更新发展观念和生活观念。     

从“黄炎之后”到“炎黄之后”：早期话语中炎帝身份的转变

作为中华民族的人文始祖,炎帝身份在中国早期话语中存在着一个明显的转变过程。在炎帝身份转变的四个阶段中,春秋时期的炎帝逐渐分化为具有盛德的炎帝和被黄帝征伐的炎帝,前者往往被视为炎帝本人,且在时间上先于黄帝统治天下,其后与神农合体,上升为“三皇”,并与黄帝组合成前后接续的定式;后者则逐渐被贴上无道、反叛的标签,以至被视为非炎帝本人,而是炎帝后裔或其他人。炎帝身份的转换与分化,深层原因在于华夏大地族群融合的客观进程,其中蕴含着华夏地区文化自觉意识的丰富和提升,这为中华民族共同体意识的文化身份认同提供了重要的观念基石。     

中国共产党与抗日战争中民族精神的弘扬

抗日战争是近代以来中国历史上第一次取得伟大胜利的民族战争.胡锦涛在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利60周年大会上的讲话,从民族自尊品格、民族团结意识、民族英雄气概、民族自强信念、民族创新精神、民族奉献精神等方面,对民族精神在抗日战争中的表现作了科学概括.在新的世纪,振奋民族精神,对于凝聚全民族力量实现中华民族的伟大复兴,具有重大的现实意义.     

法国教师的职业地位和职业发展.

2019年法国教师群体通过两次大规模罢工表达了对教育改革和教师职业地位现状的不满。面对教师的集体发声,法国国民教育部长让-米歇尔﹒布朗盖(Jean-Michel Blanquer)多次在公开讲话中表达了深化教育改革的决心,表示对教师职业价值的重新定位将是2020年及未来几年的工作方向之一。事实上,面对教师职业在法国当今社会中逐渐显露出来的发展困境,法国政府近年来实施了一系列改革措施,把提高教师地位、使教师回归社会中心位置作为了推进教育体制改革的关键目标之一。本文试图通过多个角度展示法国教师职业现状,梳理法国政府在教师队伍建设及职业价值再造方面的改革措施,希望对我国教师队伍建设有所启示。     

专利权滥用的界定与分类研究

前言知识产权发展有其客观规律。我国知识产权应用总体水平处在比较滞后的位置:A、知识产权意识不强;B、科技的制高点被国外占据:国内在含金量高的发明授予比例上始终在35％左右徘徊,高新技     

用中华民族共同体意识 改造我们的历史观 ——读《中国文明起源新探》

"中国人对自己文化的自觉" 虽然书名叫《中国文明起源新探》,但中国文明起源这个学术问题,却很有一些年头了.要了解对这个议题过往的研究,可以参看考古学家张光直先生在1990年左右撰写的遗作《论"中国文明的起源"》.     

省委领导论和谐

党的十六大以来,省委按照中央的部署,牢固树立“前列”意识,对构建和谐社会作了积极的探索,取得了明显成效。在工作实践中,省委领导对构建和谐社会作了许多重要论述,这些论述涉及政治、经济、社会、文化和党建等方方面面,对当前和今后我省构建和谐社会具有重要的指导意义。现选择部分刊登,以供大家学习贯彻。     

强化质量意识不断提高本科教学工作水平

随着我国经济社会的快速发展和国际化水平的不断提高,国家越来越需要大量的高层次、高技能、复合型、创新型人才。高等学校承担着为社会培养高质量人才的根本任务,新形势对高等教育提出了更高、更新的要求,对人才培养目标、培养模式等提出了新挑战。高等学校需要牢固确立质量是其生命线的意识,在知识结构、综合素质、创新能力和适应社会能力等方面对人才培养体系和过程进行改革。在党的十六大和十六届四中、五中全会精神的指引下,在全国公安机关深入贯彻落实《中共中央关于进一步加强和改进公安工作的决定》和“二十公”精神的鼓舞下,我校深…     

西方现代行政问责体系及对我国行政问责建设的启示

本文以西方现代行政问责范式中较有代表性的等级问责、职业问责、法律问责和政治问责为研究对象,研究每种问责关系的问责主体、问责对象、问责内容和实现机制,并在此基础上对国内行政问责研究及实践现状进行归纳,总结对构建我国行政问责体系可以借鉴的经验。