你们全家都是白领

哪类人算白领我到现在也不清楚,他们就像当初的文学青年一样,本来是对少数人的尊称,后来满大街都往外冒文学青年的时候,这个称呼就不值钱了,再后来你要夸谁是文学青年,对方会把眼睛一瞪：“你才文学青年呢,你们全家都是文学青年”,好像我侮辱了他们祖宗三代。目前白领也有这个趋势,但还处于初级阶段,他们正像地沟跑水一样咕嘟咕嘟流得哪都是,你要不把他们当白领他们就跟你急。     

想讲给所有人听的故事

不久前去河南省法官学院讲课,课后和一些法官一起吃晚饭,席间自然免不了谈论一些法律上的事。一个来自最高人民法院研究室的年轻人忽然说想请教我一个问题,接着他讲到他们研究室正在讨论的一个请示案件。原告是一个刚生了小孩的妇女,产前曾去某医院做B超检查,被医生告知胎儿一切正常,但分娩后发现婴儿有残疾（大概是一条腿先天畸形）,     

基于职业核心技能培养的《仓储管理实务》课程评价体系研究

近年来,随着互联网技术和信息技术的迅速普及,电子商务成为我国发展最快的行业之一,中国的电子商务市场在过去的5年里以超过30%的速度爆发式增长。2013年中国电子商务市场交易规模高达10.2万亿[[[]中国电子商务研究中心.2013年度中国电子商务市场数据监测报告[M].2014.]]。电子商务的迅猛发展,为物流仓储配送业开拓了广阔的发展空间,同时也对仓储管理类职业人才提出了巨大的市场需求。为了适应这一需求,作为技能型人才培养主渠道的高职物流管理专业必须针对仓储管理岗位群开发出对口的职业特色课程,并根据岗位需求设计出具有职业教育特色的课程教学内容体系和课程教学评价指标体系,培养出能够满足业界需要的技能型仓储管理职业人才。     

国外职业农民培育对我国的启示

培育职业农民,既是发展现代农业的一个非常重要的方面,也是提高农民素质、增加农民收入的重要手段。然而发达国家在农村发展过程中都经历了农民职业教育发展与改革的过程,并在此过程中取得宝贵经验。通过对韩国、美国、法国的职业农民培育相关问题研究,以此更好地借鉴它们的经验,促进我国农民培育体系的完善和发展。     

伊斯兰教职人员的学业与职业发展研究——以甘肃省为例

文章以甘肃省为例,考察了伊斯兰教教职人员的职业和学业发展状况,分析了不同类型的宗教职业教育特点,调查了教职人员的社会控制功能和社会分层与流动情况,评估了宗教职业者在社会治理方面对信教群众的影响。最后,从民族地区社会转型和和谐社会建设的视角出发,提出了伊斯兰教职人员培养和队伍建设上的新思路。     

高考生源持续减少背景下的高职对策分析

文章分析了高考生源持续减少形势下的高职生源困境,从社会、政府和学校三个层次,对应对我国高职院校生源问题的策略进行了探讨,提出建议措施。     

广州市社工人才流失的因素分析与对策

随着社会不断发展,我国对于专业社会工作人才的需求日益剧增.对广州市专业社会工作者进行问卷调查和深度访谈,了解当前社会工作者的工作情况,分析其从事社会工作的影响因素,等等.并就如何降低社会工作者流失率提出对策建议,以期对加强社会工作人才队伍建设提供有益帮助.     

以要素市场化改革推进新型城镇化建设

正我从要素市场化角度谈一谈怎么样推进新型城镇化建设。第一,新一轮城镇化必须避免传统城市化的发展路径和思路。如何理解城市化或者城镇化?不管叫城市化,还是城镇化,关键在于如何理解和把握城市化的本质和规律。从经济学来理解,所谓城市化就是指资源的积聚效应,或者叫规模经济原理,即城市化主要是生产要素的积聚过程,从而形成规模效应,这应当是解释城镇化规律的基本依据。从发展经济学来讲,城镇化或者城市化的核心问题就是强调人口城乡流动,强调城乡一体化的发展过程;而从社会学来说则是人口流动过程如何实现人口城市化,也即城乡人口社会融合问题;如果从空间经济学来说,现在强调     

迈向全面推进依法治国、建设法治中国的新征程--《学报》编辑部2015年新春寄语

“又是一年春风度,又是一年‘两会’时”。阳春三月,是全国“两会”代表委员共商国是的日子,也是《北京政法职业学院学报》奉献给读者的日子。值此之际,编辑部全体同仁谨向多年来关爱和支持《北京政法职业学院学报》的新老朋友致以春天的问候和深深的敬意！     

日本法科大学院第二轮改革对我国法律职业人才培养的启示

2004年以来,模仿美国法律职业教育设立法科大学院,是日本进入21世纪司法改革的重要举措。通过对过去十年法科大学院招生状况,司法考试通过数据,以及日本法务省和文部科学省颁布的相关改革措施进行梳理,可以将日本法学教育改革历程大致分为两个阶段——法科大学院建立试行阶段与改革措施调整深化阶段。主要以改革第二阶段为研究中心进行分析评价,以之为参照,对我国当下高等法学教育对法律职业人才培养进行反思,结合十八届四中全会提出的建设高素质法治专门队伍,完善法律职业准入制度的要求,尝试性的提出优化我国以法律职业培养为导向的高等法学教育的建议。