浅析大学新生的情商培养

情商是影响人们成功的重要因素。在中学阶段，教师和家长过分注重学生智商发展而忽视情商培养，因此，高校对大学新生的情商培养应给予重视，通过正确引导帮助、课堂教学等途径，使大学新生顺利完成角色的转变。     

浅析大学新生的情商培养

情商是影响人们成功的重要因素。在中学阶段,教师和家长过分注重学生智商发展而忽视情商培养,因此,高校对大学新生的情商培养应给予重视,通过正确引导帮助、课堂教学等途径,使大学新生顺利完成角色的转变。     

老师让全班投票选“差生”——安徽省宿州市一省级示范高中老师歧视差生严重损伤学生自尊心和自信心

国家法律规定,在九年义务教育阶段,每个适龄孩子都有接受教育的权利。而且“一个都不能少”。安徽省宿州市第二中学(以下简称宿州二中)是一所省级示范高中。在当地百姓心目中,这是一所有名望的重点学校,孩子们都以能上这个学校为荣。然而,就是在这所示范校却发生了一系列令人匪     

高职高专学生自信心培养的实验研究

自信心是学习中最深沉、最持久的动力,培养学生的自信是促进学生综合素质全面提高的有效途径之一。本实验以高职高专学生为对象,运用团体辅导探索了培养自信心的新模式。     

试论大学新生面临的问题与引导

每一位刚刚进入大学的新生,面对崭新的学习和生活环境,都会遇到许多的问题,出现许多的不适应。为此,笔者通过一段时间的学生工作和与新生的深入接触,总结了几点新生普遍存在的问题,并就如何有效地帮助他们尽快适应大学生活,提出了自己的几点看法。     

如何在面试中“透过现象抓本质”

在面试过程中，主考官主要通过向应试者不断地提出各种问题有针对性地了解应试者某一方面情况或素质。同时，观察也是主考官面试过程中的另一项主要测评工具，这就要求主考官善于运用自己的感官，特别是视觉和听觉。运用视觉主要是观察应试者的非语言行为，它不仅要求主考官在面试中要善于观察应试者的非语言行为，而且要能指明应试者的行为类型，进而借助于人的表象层面推断其深层心理。对应试者非语言行为的观察，主要有两个方面：一是面部双眉紧锁，带着明显的苦恼焦急或压抑的神色。总之，主考官可以借助对应试者面部表情的观察与分析，判断应试者的自信心、反应力、思维的敏捷性、性格特征、情绪、态度等素质特征。     

帮助学生重建自信心

国外一些心理学家跟踪调查了数百名智力发展水平较高，生活环境和教育条件大致相同的少年。结果表明：个体的心理定势在成才过程中起着重要的作用。那些自我肯定的内心倾向较稳定者，其成功率大都超过自我否定倾向较明显的人。自信心作为一种积极进取的内在动力，其发展水平是与事业的成败相对应的。一个充满自信的人，事业总是一帆风顺的，而没有信心的人，可能永远不会踏进事业成功的门槛。     

近代"文明"理念与民族自信心和文化创造力——孙中山文化思想初探

孙中山先生是我国民主革命的先行者,也是近代"文明"理念的倡导者.先生一生奔走革命,没有时间专门研究文化问题.     

自信心在外语教学中的作用

自信心对外语学习者的学习效果有着一定程度的影响。因此,本文针对情感因素中的自信心因素展开分析,看它是怎样促进或制约外语学习者的二语习得过程的,同时也对于在未来的英语学习中作为一名教师该怎样培养学生的自信心并提高外语学习者的学习效率给出建议。