毛泽东是马克思主义中国化的最杰出代表

1941年5月,毛泽东在《改造我们的学习》的重要报告中说:“中国共产党的二十年,就是马克思列宁主义的普遍真理和中国革命的具体实践日益结合的二十年。”(《毛泽东选集》第3卷第795页)毛泽东一生致力于将马克思列宁主义与中国实际相结合的伟大事业,取得了伟大的成功。毛泽东是马克思主义中国化的伟大开创者和最杰出的代表。他为实现马克思主义中国化所作的艰辛探索,他创造和积累的马克思主义中国化的基本经验,今天对我们仍然很有教益。     

行为经济学在消费领域的一个应用——简评行为生命周期理论

本文主要介绍了行为生命周期理论。该理论将社会心理学引入传统的生命周期理论 ,将消费者的财富划分为三个心理账户 :现期收入账户、现期资产账户和未来收入账户 ;并认为不同的账户 ,消费者受到的消费诱惑是不同的 ,现期收入账户的消费诱惑最大 ,现期资产其次 ,未来收入最小。心理账户的这种性质 ,决定了消费者对不同账户的财富具有不同消费行为。经验研究表明 ,这种理论可以解释许多传统消费函数理论所不能解释的现象     

为调整农业结构架桥铺路——桐城市才梅镇“三学三带”活动一瞥

湖县位于皖西南边陲，大别山南麓，是革命老区。为彻底改变农村贫困落后面貌，增加农民收入，帮助农民脱贫致富，县委在“三学三带”活动中，着重提高“学”的质量，增强“带”的效果。培训计划注重可行性。一是制定了“三学三带”活动总体规划和年度计划，以及具体的实施方案。对每年的工作进行了不同侧重的安排，并落实了具体措施。二是在活动开展的过程中，做到“四统一”和“四结合”，即组织机构和农村基层组织建设领导小组相统一，     

林彪的三封信引起的三场风波

林彪的早期生涯中,他的三封信,曾经在中国革命历史上引起过三场轩然大波…… 毛泽东、朱德在建军原则问题上的分歧公开化。白砂会议,拥毛者、拥朱者发生激烈争吵。林彪的一封信,推波助澜,“风乍起,吹皱一池春水”。 1929年,是红四军历史上一个重要时期。     

红四方面军入川与川陕革命根据地的创建

１９３１年１１月７日，在鄂东北苏区首府黄安县七里坪成立了中国工农红军第四方面军。红四方面军由红四军和同年１０月在皖西六安县麻埠编成的红二十五军以及彭杨军政干校组成，徐向前任总指挥、陈昌浩任政委。新成立的红四方面军共有３万余人。一、第四次反围剿失败红军撤离鄂豫皖１９３１年到１９３２年６月，红四方面军在徐向前指挥下，利用围困苏区的国民党军队暂时转入守势的良机，以大无畏的英雄气概，高昂的斗志，先后进行了黄安、商潢、苏家埠、潢光等四大战役，并歼敌６万余人，其中，成建制被歼的白军达４０个团之多。我军的主动…     

梁启超：以“政体进化”为特色的中国宪政主义活动家

中国社会由君主专制向建立近代民主国家急速变化的大转折时期,作为近代政治家的梁启超与古代改良派划清了界限,即他将政治变革的希望明确地建立在“国民运动”的身上,这与革命派并无二致。然而与后者不同的是:其思想表现为重“政体理化”而抑“国体革命”,即希望通过“国民运动”,建立起以近代政党制度为主导,和向国会负责的责任内阁;而这种内阁又必须执行“保育政策”,便从经济、政治,乃至文化各领域扶助民力、民智以及参政能力的增长,使整个国家在较为稳定的社会环境中,实现向世界强国的发展。梁启超的思想包含着深刻的革命内容,正因为如此,当袁世凯要实行国体复辟的时候,他便旗帜鲜明地发动了倒袁护国战争。     

走向自我成长型教师培养的高师素质教育

高师素质教育就是要培养在现代教育中具有反思性的不断自我成长的教师，这是对传统师范培养模式的扬弃。自我成长型教师能适应社会与教育的急剧变革，有自信，会反思，能与人沟通、合作，有责任心，具有坚韧不拔、不断超越自我的品质。自我成长型师范培养模式应包括建构性学习、支持性情境的学习以及开放性学习三种类型。这对于重塑师范精神、建构新型的高师教育、提升高师教育品质至关重要。     

劳动者维权早知道

为提醒广大劳动者加强自我保护意识,维护自身权益,现选登劳动和社会保障部法制组编写的有关签订劳动合同的內容,以飨读者。.用人单位应当依法与劳动者签订劳动合同劳动合同是劳动者与用人单位确     

简讯

本刊讯 近日，顺义区首期职工素质教育培训班在社区教育中心开班。该培训班由顺义区总工会、劳动和社会保障局和社区教育中心联合组织实施。首期职工素质教育培训班共招生170人，开设课程有《自我发展与团队管理》、《实用文体写作》、《实用法律基础》、《企业的运营与发展》、《创业设计》等。