“在文化生活中选择”教学反思

在新课程实施的背景下,教研员如何引导教师进行有效课堂教学是一个需要重视的热点问题。笔者参加重庆市主城九区教研员能力展示系列活动时,中体会颇多,其中最值得反思的是在教师的学法指导下帮助学生扩展了六个维度。下面从设计思考、实录片段、观课评价、改进思考四个方面进行教学反思。     

舆情监督中的司法独立

本文基于只有监督,公正司法才可持续性和最大化的理念,探究舆情监督中司法独立问题,彰显舆情监督司法正能量,翼对司法公正的建设产生积极意义。     

创设哲学课的“问题情境”

古希腊伟大的哲学家、教育家亚里士多德有句名言:"思维是从疑问和惊奇开始的,常有疑点,常有问题,才能常有思考,常有创新。""问题情境的创设"就是以问题情境创设为主的方法,以设疑、释疑和解疑为主要特征,没有问题的课堂教学是没有生命的课堂教学,问题是打开思     

以法治思维推动妇女儿童事业创新发展

突出"两个重点"。第一,积极引领广大妇女投身全面推进依法治国的伟大实践。深入做好宣传教育和思想引导工作,积极参与管理国家事务、管理经济文化事业、管理社会事务。第二,认真履行好代表和维护妇女权益、促进男女平等的基本职能。参与法律法规的实施和监督,进一步体现男女平等基本原则,以更加务实的举措促进妇女儿童全面发展。发挥"三大优势"。一是发挥工作优势。切实做好联系和服务妇女群众的各项工作,努力     

对作文抒写"真情实感"的思考

在作文教学中,教师要求学生真实地表达内心对外界的独特感受和真切体会,然而真实未必就是美的,学生在抒写真情实感的作文中出现一些偏激的、消极的、情绪化的"另类"作文,语文教师要予以重视,并以高度的责任感引导学生树立乐观、积极的人生态度,促进学生身心健康与作文教学有机结合,达到既教书又育人的目的.     

网络信息权利与政府引导机制探究

网络社会的发展催生了网络信息权利的兴起,网络信息权利具有很强的政治影响力,它拓展了社会舆论空间,对传统媒介话语权提出了挑战;是传统政治体系运行方式的有力补充;对政府的权利运行模式提出了挑战。政府应该采取有效措施,实现网络信息权利与信息义务的平衡,实现网络信息资源、信息技术和政府引导机制的有效整合,消除信息鸿沟,保障信息权利的公平公开。     

中国互联网虚拟社会治理问题的国际研究

加强和改善互联网虚拟社会管理是世界各国政府面临的共同挑战。鉴于中国国情,其互联网虚拟社会结构、运行机制和政府管理模式,都有着与它国的特殊之处。当前国际研究主要是从治理的视角进行研究,热点问题集中在互联网在中国社会转型中的角色、互联网对中国民众政治参与和网络民族主义思潮兴起的作用、中国政府对互联网虚拟社会管理的方式及其评价等方面。国际研究不足以用于解决中国当前互联网环境下所面临的问题,迫切需要构建具有中国特色的虚拟社会治理模式。     

共同解决问题与社会态度养成——“和而不同”的高中政治课堂生成方式

在新一轮基础教育课程改革中,教学方法被提到了十分重要的位置,它对转变学生学习方式能起到有力的指导作用。在此,我们将结合"感受文化影响"的课堂教学实践,深入探讨如何运用共同解决问题型教学法,促使学生生成正确的社会态度结合。一、共同解决问题型教学法的缘起与界定共同解决问题型教学法是通过师生的民主对话与讨论来共同思考、探究和解决问题,由此获得知识技能、发展能力和人格的教学方法。这种方法可以通过教师巧设情境,引发师生、生生思维碰撞,全体师生在对话讨论中求同存异,共     

发挥政府在文化产业发展中的引导作用

推动文化产业大发展大繁荣，最根本的问题是正确处理好政府与市场的关系。政府的职责主要是制定政策法规，加强对文化发展方向、总量、结构和质量的宏观调控，做好引导、扶持和服务工作。近年来，无锡从城市转型升级的战略高度，加快文化强市建设步伐，发挥文化产业发展中的政府引导作用，全市文化产业呈现出健康快速发展的良好势头。     

网络舆论影响力辨析

网络舆论作为一种新的舆论形式,其发展状况和影响已引起了全社会的普遍关注。网络舆论影响力既有积极的一面,也有消极的一面,对其积极的影响,我们要充分利用,发挥其应有的作用;对于负面的效应,则要采取相应的举措,使危害性降到最低。