寻求群众文化服务经济的结合点

更加自觉、更加主动地推进文化大发展大繁荣,是全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的必然要求和重要环节。群众文化在推进社会主义文化建设中承担着重要使命。积极寻求群众文化服务经济的结合点,使文化发展成为经济提升的根本动力和源泉;同时,经济发展为文化扩张提供经济支撑,努力实现经济、文化的相互促进,共同繁荣。     

多媒体反馈教学法在舞蹈基训中的运用

随着现代教育技术的发展,以现代教育思想为指导,应用和设计体现时代特征的教学方法,是当代教学方法研究的趋势。本人在宜春职业技术学院舞蹈基训课的教学过程当中,充分利用摄像机、VCD、电视机等现代化影像设备,采用多媒体反馈教学法进行课堂教学,取得了良好的教学效果。     

丹阳市政协集中视察城建重点工程

<正>日前,丹阳市政协组织委员在市政协十四届四次会议期间,集中视察了市2014年城建基础设施项目建设情况,亲身感受城市发展的良好态势。2014年丹阳城建基础设施类项目共112个。按照"突出重点、民生优先、先急后缓、量力而行"的原则,全市选择了30个民生关联度强、社会关注度高的项目,作为全年必须竣工的项目,并向社会公开承诺。此次集中视察活动,便是从30个项目中遴选出10多项重点工程,组织200余位委员对重点工程实施集中"评卷打分"。     

陆良紫溪湿地:珠江源头生态新名片

<正>"高原明珠秀,水乡好风光,紫溪最美耀爨乡……"近段时期,或在网上,或在微信里,总能听到这样一首描写陆良紫溪湿地的歌谣。听的次数多了,心已被歌中描述的美景吸引,盼望着早日到陆良紫溪湿地看看。初秋时节,有幸到曲靖市开展"庄园经济"课题调研学习活动,当地政府部门列出了参观学习点,陆良紫溪湿地庄园赫然在列。借此机会,期盼已久的愿望得以实现。在麒麟区参观完蔬菜庄园之后,我们一行人驱车向陆良进发。车出陆良高速路出口,美丽的陆良便出现在     

高职院校专业实践课教学与学生思想教育研究

针对高职学生在专业实践课中出现的兴趣不浓、成绩不良的现状进行分析和研究,采取"两手抓"的方法。一方面从学生的思想教育为出发点,在教育者与受教育者的和谐关系中引导学生热爱自己的专业,学好专业,培养学生的开拓意识。使学生有诚信品质、敬业精神和责任意识;另一方面以培养学生专业实践课学习兴趣为着落点,培养具备过硬专业技能的高素质技能人才,以适应在以后的就业中有机会不断拓展人生发展空间,既可以做能工巧匠,使之成为企业的中流砥柱,又可以随着社会经济结构的调整、市场的变化而随时随地地更换职业岗位,还可以自己开设店铺,实现自我价值,又给别人创造就业机会。     

亮点频出的“大手术”

事实上,信访制度造成的"怪现状",已引起国家高层的关注。早在2004年8月,时任总书记胡锦涛便亲自过问信访改革,促成中央建立"集中处理信访突出问题及群体性事件联席会议制度",中央办公厅、国家信访局、北京市等28个部门和单位作为成员。在"联席会议"制度之下,"成员"可集体了解、掌握信访突出问题及群体性事件的情况和动态,针对信访突出问题及群体性事件提出对策建议,组织协调有关方面处理跨部门、跨行业、跨地区的突出问题及群体性事件,督促检查有关部门和地方处理信访突出问题,以及群体性事件各项措施的落实,更容易突破信访部门"独木力撑"的瓶颈。     

父母双亡,哥为甩“包袱”杀害胞弟

50年前,黑龙江省哈尔滨市上演了一幕惨绝人寰的悲剧,一名在校大学生用石头砸死了他的两个亲弟弟……因为父母双亡,抚养弟弟太辛苦;因为追求爱情,怕所爱之人不接受。这幕人间悲剧凸显那个时代我国对大学生心理抚育的欠缺。愿此类悲剧今天不再上演。     

美国小学二年级哲学课

在奥马哈听了一堂哲学课，坐在一群二年级的小学生中间：十八个人，三个白孩子，十五个黑孩子，这是奥马哈的一所贫民小学。两个老师坐在藏蓝色的地毯上，孩子们靠着他们俩同成一个极不规则的半圆。在这个教室里，你可以随便坐在哪里，也可以站着，躺着，趴着，只要听讲和参与，你也可以站起来走两圈，虽然旁边有课桌椅。     

关于我市开展第六次人口普查的通知

<正>津政发[2009]43号各区、县人民政府,各委、局,各直属单位:根据《国务院关于开展第六次全国人口普查的通知》(国发[2009]23号),现就我市开展第六次人口普查工作的有关事项通知如下:一、指导思想和主要目的指导思想。以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,认真     

影响公共选修课质量的因素及其对策

公共选修课又称校级选修课,是高校面向各专业学生开设、由学生自由选择的课程。公共选修课（下称公选课）以其自由度、适应性,成为高校课程体系的重要组成部分,并成为高校拓宽学生知识面,实现学科渗透、文理兼容的重要手段,同时也是高校培养复合型人才、突出学校优势、突显人才个性优势的重要渠道。然而,在实际教学过程中,公选课并未发挥出应有的作用,效果不尽如人意,成为可有可无、可上可不上的随意课程。特别是前些年高校招生规模剧增,教学资源配置严重紧缺时,公选课落不受重视,不仅教学效果不好,还在一定程度上影响了学校的学风。问题主要集中在以下几个方面：